3.1 订立合同学问大 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

3.1　订立合同学问大 学 习 任 务 核 心 素 养 课标要求 1．描述与分类：合同订立的程序；合同的形式。 2．解析与论证：正确认识自愿原则。 3．预测与选择：根据不同条件，选择合同形式，更好地参与经济活动。 4．辨析与评价：签订合同对于市场交易的意义。 1．政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。 2．科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益。 3．法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。 4．公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 简述合同的含义和价值，了解合同订立的程序。 议题一| 生活离不开合同 一.合同 1.合同的含义：合同是平等主体的自然人、法人、非法人组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 【特别提醒】 1) “合同”是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。“平等主体”是民事关系的核心特征。从管理角度来看，行政机关与行政相对人之间、 企业与职工之间都是不平等主体，都不属于“民事主体”。 2) 民事主体之间关于婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不适宜此规定。合同，仅指狭义的合同，即有关财产关系的协议。 【想一想】有人认为,合同体现平等主体之间的民事权利义务关系,法律对合同自由是没有一定限制的。请阐明你的观点。 提示：由于合同主体谈判能力与地位的差异,法律对合同自由也会进行一定的限制,以保护处于弱势地位的一方。 【例1】甲乙系邻居，乙每周末都要在家练钢琴，因甲的孩子6月要参加高考，为此甲与乙订立了一份5月至6月高考结束前，乙周末去某琴行弹钢琴、甲负责付费的口头合同。对此说法错误的是(　　) A. 订立该合同需要甲乙双方平等协商 B．该合同中乙的权利是5月至6月高考结束前周末不在家弹钢琴 C．负责乙去某琴行弹钢琴的费用是合同中约定的甲的义务 D．该合同应该在双方自愿基础上订立 【例2】下列哪种情形中，当事人之间产生了合同法律关系(　　) A．甲拾得乙遗失的一块手表 B．甲邀请乙看球赛，乙因为有事没有前去赴约 C．甲因为放暑假，将自己的一台电脑存放在乙家D．甲鱼塘的鱼跳进了乙鱼塘 【例3】关于合同主体的表述不正确的是(　　) A．自然人可以成为合同主体 B．法人可以成为合同主体 C．国家行政机关不可以成为合同主体 D．合同当事人一方为债权人，另一方为债务人 2.合同与生活的关系——大到国际贸易，小到生活点滴，合同渗透在经济活动的各个环节，与我们的日常生活息息相关。 3.种类——常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 【拓展】除此之外，《民法典》还列举了其他典型合同：供应电、水、气、热力合同；借款合同；保证合同；融资租赁合同；保理合同；承揽合同；建设工程合同；技术合同；保管合同；仓储合同；委托合同；物业服务合同；行纪合同；中介合同；合伙合同。 4.自愿原则：合同种类繁多，无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。依法成立的合同，受法律保护。 【特别提醒】 1.意思表示，是指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿以一定方式表现于外部的行为。意思表示是民事主体自由意志的体现，对合同的成立和生效具有决定性意义。 2.合同自愿是指当事人依法享有在缔结合同、选择合同相对人、决定合同内容以及在变更和解除合同、选择合同补救方式等方面的自由。 3.自愿也不是绝对的。当事人订立合同、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。 4.合同自愿原则是合同法最基本的原则。确立合同法的自愿原则是鼓励交易、发展市场经济所必须采取的法律措施，它不仅为发展市场经济提供了必不可少的法律原则，而且也为社会主义市场经济奠定了充分尊重主体的自由和权利的新的法治原则。 【例4】有时一份合同要经历反反复复的要约与承诺才能最终得以成立。这体现了(　　) A．我们要有合同意识 B．合同的订立是当事人各方通过平等协商就合同条款达成真实意思表示一致、自愿订立的过程 C．合同的订立过程比较复杂 D．合同的订立大有学问，马虎不得 5.重要作用: 利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。一方面，自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。另一方面，自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。因此，法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制。 6.格式条款： 《民法典》第四百九十六条 格式条款是当事人为了重复使用而预