第二单元综合提升测试卷-2023-2024学年语文六年级下册统编版

六年级下册语文第二单元综合提升测试卷 考试时间:90分钟 满分:100分 一、读语段,完成练习。(13分) d o m i( )的鲁滨逊遇到风暴,他乘坐的船只 q ng f ( )了。他独自流落至一个 的小岛,倍感 lu m ( ),巨大的恐惧 q n x ( )着他。面对这样的处境,鲁滨逊没有zu y d i b ( ),而是 地以积极的心态l zh ( )面对。他用栅栏修建住所、圈养牲畜,想着现在的处境虽然困难,但有一点儿 的想法了。 1.根据拼音和语境,在语段中的括号里写出相应的词语。(6分) 2.下列加点字分别与语段中加点字的读音完全相同的一项是(1分)( ) A.飘落 落枕 B.处理 处罚 C.羊圈 圈画 D.畜牧 畜养 3.先补充词语,再选择合适的词语填在语段中的横线处。(6分) 天( )海角 心平气( ) 滔滔不( ) 前所( )有 ( )无人烟 ( )知非福 二、选择正确的答案。(填序号)(10分) 1.下列加点字词的解释有误的一项是( ) A.欣喜若狂(如同,像) B.不时之需(不确定的时间) C.聚精会神(会合,集合) D.无济于事(渡,过河) 2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( ) A.诚心诚意办实事,尽心尽力解难事,坚持不懈做好事。 B.分别在即,亮亮依依不舍地对童童说:“不知道什么时候我们才能重见天日啊!” C.既然已经发现了问题,就要设法解决,自怨自艾是无济于事的。 D.学校要举办“弘扬传统文化,品赏书香诗韵”诗歌朗诵活动,同学们个个跃跃欲试。 3.下列句子中,与例句的加点部分运用的修辞手法相同的一项是( ) 例:镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。 A.妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? B.柳树姑娘站在河边,任由春风抚摸着她那如长发般柔软的枝条。 C.水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。 D.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。 4.依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( ) 生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活编成我们想要的体裁:那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎 ,那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌, ;时而像山路一样跌宕起伏, 。 ①峰回路转,柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③① 5.下列说法中正确的一项是( ) A.《鲁滨逊漂流记》(节选)分梗概和节选两部分,梗概部分写的是鲁滨逊流落荒岛后的详细经历,节选部分则主要写的是鲁滨逊如何建房定居的艰难生活。 B.《骑鹅旅行记》是瑞士女作家塞尔玛 拉格洛芙创作的童话,是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C.《汤姆 索亚历险记》是美国小说家亚米契斯创作的长篇小说,通过主人公的冒险经历,以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。 D.每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。 三、按要求完成句子练习。(11分) 1.汤姆的脸立刻变得煞白。(把“煞白”的状态描写得更具体)(2分) 。 2.正当他转身往回走时,突然发现远处有一小块亮光,好像是太阳光。(把汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述)(2分) 汤姆说:“ 。” 3.按照“总一分”的结构仿写句子。(3分) 例:这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。暮春时节天气更暖和了。 , , 。 4.《读书》是中央电视台举办的一档和大众分享好书的栏目。六年级(1)班的同学们观看后,也在班里开展了“分享一本好书”的活动。下面是大家看了《汤姆 索亚历险记》后的讨论,请把他们的对话补充完整。(4分) 刘老师:读完《汤姆 索亚历险记》这本书,大家对书中的主人公有怎样的评价?可以从人物的身份出发,总结其性格特点,也可以对其外在形象和内在品质进行简要分析。 亮亮:看完这本书,我觉得汤姆 索亚实在是太顽皮了,他 ,这些行为太让家长头痛了。 丽丽:我倒觉得汤姆 索亚虽然顽皮,但也是个有责任感、有担当的男子汉,从他 的举动中就可以看出来。欣欣:我觉得汤姆 索亚是个善良、关心他人的孩子,从他 可以看出来;他还是一个聪明伶俐的孩子,从他 可以看出来。 四、根据课文内容填空。(8分) 1.经过一段时间的刻苦学习,力力取得了好成绩,他便认为自己是最努力的人了。而老师对他说:“ , 。'只有不断努力,才能一直进步。” 2. “ , 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。 3.读《鲁滨逊漂流记》(节选),分析鲁滨逊在不断克服困难的过程中的心态变化,完成下面的思维导图,并感知人物特点。 我从以上内容中可体会到鲁滨逊