6.年月日（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

6.年月日 【教材分析】 时间单位是比较抽象的计量单位，小学生在前面已经掌学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，教学时不要把学生看作一张白纸，而应该充分利用学生的经验。本节课正是在此基础上向学生介绍年、月、日的有关知识，让学生借助观察年历卡来认识年、月、日，然后介绍大月、小月及平月,会用拳头记忆法和顺口溜等方法判断大小月，并掌握平年、闰年的判断方法等，为以后的学习生活打下基础。 【教学目标】 知识与技能：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大小月、平年、闰年的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 过程与方法：通过为学生提供探究的支点，让学生经历抽样观察、分析推理、简单归纳的过程，并初步体验到合作学习的有效性；在体验小组合作，共同研究问题的过程中，逐步培养交流与合作的能力以及主动质疑的精神。 情感态度与价值观：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。 【教学重难点】 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大小月、平年、闰年的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 【教学过程】 一．导入新课，激发兴趣 老师板书2023 师：同学们，有谁猜到我写的是什么？生 我觉得是2023年...对 吗？ 师：咱班的孩子们真聪明！一下就猜对了！今天我们一起来学习，是一个非常有意义的日子。那这样有意义的日子，我们就可以把它记录下来（2023年 月 日 时 秒)。 师：这里面有我们学过的时间单位吗？这里面还藏了几个比较 长 的时间单位。谁？板书课题，年月日。 二、自主探究，学习新知 1生活中有意义的日子 师：年月日这几个朋友总在帮我们记录生活中有意义的日子。1949年10月1日是中华人民 共和国诞生的日子吗，是一个举国欢庆的日子！2008年8月84点2月北京奥运会开幕的的日子，是我们值得骄傲的日子。那你们的出生的日子呢？ 老师提前祝你们生日快乐！ 2.年月日是怎样形成那到底年月日是怎样形成的呢？看动画老师说，仔细观察他们是怎样运动的，你看出来了吗？ 师：他们的运动是有规律的。 老师总结：在远古的时候，人们也不知道年月日，他们呀只知道日出而作日落而息，可是日子久了啊他们发现啊，原来日月星辰是有规律的。于是，他们就把太阳升起到落下再到升起 的这段时间 叫做一日，也就是地球自转一周的时间。后来又发现月亮圆一次/缺一次的时间大约是30天也是有规律的，也就是月亮绕地球一周的时间叫做一月。再后来发现春夏秋冬/四季的变化/也是有规律的，一般是12个月 轮一次，也就是地球围绕太阳转一周的时间。把他叫做年。竖着板书（从下往上）日月年。 3．走进年历，填表发现规律那么关于年月日，还藏 着许多数学 秘密 ，想知道吗？老师这里有一个法宝，有了这个法宝就能轻松发现其中的数学秘密，猜一猜？“有个 宝宝真稀奇，身穿 三百多件宝，天天都要脱一件，等到年底剩张皮。” 师：到底对不对呢 ？老师把这件法宝放在了每位同学的桌洞里学生拿出来。现在让我们一起走进年历，让他把秘密告诉你。 4.大小月 生：我发现1月31天，2月.... 师：来完成整的说一下自己的发现。生：我发现2012年1月31天，2月.. 师：那你首先说一下 你统 计的是哪些年份？ 还有统计的 别的年份的吗？Ppt完善好生：2012-2015年1月31天，2月29天... 师评：真善于观察！他发现2012-2015年有的1月是31天2月28天或者29天... 师：每个月的天数不完全相同，老师：你还有什么发现？（那个男孩）生： 除了2月都是一样的 老师：你是横着看的还是竖着看的？ 师：他发现2012-2015年有的月份竖着看都是一样的要么是31天，有的月份30天，2月28天或者29天。比方说：我们加上2016年，是不是也是这个规律？根据 大家初步的发现，你能告诉我2016之后的这两年每月的天数吗？能不能？同样的，你能不能往前倒推2012之前的这几年每月的天数吗？（那一年有31天的有几个月） 师：31天的月份是哪些月份？谁来说一下？) 生：2012年1月31天。（追问你是横着说的还是竖着说的） 老师：那你可 以竖着 说吗？2012年1月.. 2013年1月 ..你能用一句话说一下嘛？（每年的1月是）1 3 5 7 8 10 12, 31天。 师：这位同学啊他是按照一月到12月的顺序依次观察的。这样的有序观察就不会遗漏了。 非常好，我们也像他一样一起把这个说一遍。有31天的是。。。。。。(1 3 5 7 8 10 12 ）都是31天，叫做大月（老师边说边板书）（其他月份） 老师：你是讲的2月，那其他月份呢？ 老师：（每年的4月是）4 6 9 10 ,30天。老师：他说每年的(4 6