湖南省耒阳市正源学校2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题

正源学校准高一年级三月份月考历史试卷 一、单项选择题(每题3分，共48分) 1.殷商时，商王依赖自称能沟通神人、上达民意、下传神旨的巫祝来绕治国家，史官作为巫祝的一部分并为其服务：西周时，史官、史职秉承统治者的意志，把祖先上升到近于神的地位，史官、史职逐渐发展起来，巫祝的地位下降。据此可知，西周时期( ) A. 史学取得独立 B. 王权垄断神权 C. 人文精神发展 D. 专注祖先崇拜 2.据汉简可知，汉朝外出者必须向官府申请通关文牒“过所”：当乡啬夫审查无异后，具“请过所牒”呈报郡县； 郡县受理核实拟“过所文”，郡太守、县令丞签发钤印“正过所”，发给行人随身携带，另存“副过所”以备查。据此可知汉朝 ( ) A. 乡啬夫负责传递政令和维护治安 B. 乡啬夫与郡守、县令丞相互牵制 C. 地方基层管理流程清晰分工明确 D. 郡县是直接管理民众的基层组织 3. 观察如下两个时期的形势图，对此认识最为准确的是( ) A. 南北政权势均力敌B. 分裂中孕育着统一 C.民族隔阂得以消除 D. 南方最终统一全国 4.传国玉玺是中国历代正统皇帝的信物，相传为秦始皇用和氏璧制成。西晋末至东晋初，传国玉玺先后为匈奴建立的前赵、羯族建立的后赵所获。他们讥讽没有玉玺的东晋皇帝为“白板天子”。这一现象( ) A.根本上体现了民族冲突的阶级实质 B.一定程度说明传国信物是统治基础 C.充分体现了小农经济的狭隘性特征 D.侧面反映了民族认同在冲突中发展 5.下图所示为山东嘉祥洪山村东汉画像石(局部) ，图中左侧男子跪地执斧砍制木料，面前有一辆即将制成的推车； 其背后妇人，背负小儿，手拿一段辋(车轮外周) ； 右侧一人呈操作状，另一人佩刀而立，呈监督状。这可用于研究东汉( ) A.家庭手工业的进步 B. 地主庄园的生产模式 C. 商品经济繁荣发展 D. 浪漫主义的绘画潮流 6. 下表反映了不同时期的学者对安史之乱爆发原因的评论，由此可以得出( ) 不同时期学者对安史之乱爆发原因的评论 评论者 评论内容 颜真卿(唐代大臣) 天宝以后，李林甫威权日盛……上意不下宣， 下意不上达， 所以渐致潼关之祸，皆权臣误主 司马光(宋代史家) 李林甫欲杜边帅入相之路， 以胡人不知书， 乃奏言：“文臣为将， 怯当矢石， 不若用寒峻(农耕者) 胡人……”上悦其言， 始用安禄山。……|卒使禄山倾覆天下 赵翼(清代史家) 及玄宗平内难， 开元之始几于家给人足， 而一杨贵妃足以败之。虽安史之变不尽由于女宠， 然色荒志怠， 惟耽乐之从 A.安史之乱源于李林甫专宠误国 B.唐玄宗耽于美色导致安史之乱爆发 C.安禄山手握重兵终致叛乱窃权 D.政策缺陷与用人不当引发藩镇叛乱 7.北宋时期，政府改变了以往利用官府机构进行垄断性经营工商业的做法，而是将一些诸如粮食市场、副食品市场等逐步放开，甚至有些官署部门直接参与“分民之利”的工商业活动。这一做法( ) A. 增强了商品市场活跃程度 B. 挤压了民营工商业发展空间 C. 推动政府改变了抑商政策 D. 遏制了政府部门的经济腐败 8.理学家以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，提出“理”为宇宙万物的本原，形成了析理精微、论证明确的哲学体系。这反映出中华文明在发展过程中的基本特质是( ) A. 兼收并蓄，勇于创新 B. 崇尚自然，清静无为↵ C. 接受挑战，科学理性 D. 中正平和，阴阳和合 9.元代以前，占据文坛统治地位的是以抒情为主要功能的诗歌散文；而元杂剧则是融合了歌唱、舞蹈、说白、杂技等多种艺术形式的综合艺术，以叙事为主。据此可知，元杂剧更有利于( ) A.传承官方意识形态 B.反映市民的政治诉求 C.表现社会现实生活 D.摆脱传统文学的束缚 10.如图为某一读书笔记，记录了对某一历史事实的分析。推断他学习的内容是( ) 地方设立掌军事的都指挥使司(简称都司)和掌司法监察的提刑按察使司，与承宣布政使司合称都、布、按“三司”。三者互不统属，直接面对中央。 在地方最高一级机构中，军事、行政、司法三权分立，加强了中央集权；而省、府、县递相统领的体制，则是保证中央政令贯彻和地方分区管辖较为成熟的格局。 A. 秦朝专制主义中央集权制度的确立 B. 隋唐中枢机构的形成 C. 元朝政府地方行政管理制度的改革 D. 明朝调整地方行政制度 11.王阳明曾说：“求诸心而得，虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为