1.4 植物的一生 - 考点练习-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

1.4 植物的一生 考点练习 1.种子的结构 2.种子的萌发 3.芽的发育 4.花的结构 1.种子的结构 1．观察玉米种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（　　） A．只需剥去玉米种子的果皮和种皮即可 B．只需剥去玉米种子的果皮和种皮，掰开子叶 C．用刀片把玉米种子从中央纵向剖开，滴碘液，变蓝色的部分 D．用刀片把玉米种子从中央纵向剖开，滴碘液，不变蓝色的部分 2、许多国家为了解决日益困难的粮食问题,试图研发人工种子。人工种子是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体,可以直接播种于田间,其结构如图所示。以下结构与胚状体功能相近的是（ ） A、胚 B、胚根 C、胚珠 D、胚芽 3.不论是大豆还是玉米的种子，胚的结构不包含的是（ ） ①胚芽②胚乳③胚根④胚轴 A．① B．② C．③ D．④ 4．"蒹葭苍苍，白露为霜"。蒹葭是指一种单子叶植物——芦苇（如图），在绍兴镜湖湿地公园广泛分布。芦苇种子贮存营养物质的主要结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚乳 C. 子叶 D.胚根 5.疫情期间，口罩被人们称为“硬通货”，生产口罩的主要原料是棉花。下列关于棉花的叙述错误的是(   ) A. 棉花属于双子叶植物  B. 棉花种子萌发不需要光照 C. 棉花属于被子植物   D. 棉花种子的营养物质储存在胚乳中 6．诗词是中华文化的瑰宝。诗词里蕴含生物学现象。下列描述不正确的是（　　） A．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及绿叶是由芽发育而来的 B．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”鹊和蝉都是卵生，“金蝉脱壳”发生在蝉的幼虫期 C．“春种一粒粟，秋收万颗子”种子是被子植物生命的起点 D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”水稻和蛙的生殖方式都属于有性生殖 7．七年级同学开展“被子植物的一生”项目化学习活动，他们在学校实践基地种植了一些豆类植物，有豌豆、蚕豆、菜豆等。小明和小红注意到一些种在水渠附近的豆类植物比其他豆类植物高得多。小明认为植株高度的差异是由于遗传造成的。小红认为这是因为长在水渠附近的豆类植物比其他豆类植物获得了更多的水。小明在观察豌豆花的结构时，不需要用到的实验仪器是（　　） A．刀片 B．镊子 C．显微镜 D．放大镜 8．青田特产“海溪粉干”（如图），因其风味独特，令人念念不忘。海溪粉干的原材料是稻米，粉干的营养物质主要来自稻米种子中的（　　）   A．胚轴 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽 9．糖画是我市非物质文化传承项目，制作糖画所用的麦芽糖汁是由小麦籽粒制成。小麦籽粒结构如下图，其营养物质主要贮藏在（　　） A．冠毛 B．胚乳 C．胚 D．麸皮 10．多数动物受精卵中的卵黄可以为胚胎提供营养，玉米种子中与卵黄功能相似的结构是（　　） A．子叶 B．子房 C．胚乳 D．胚芽 11.下列说法正确的是（　　） A．将图1菜豆种子横切得到图2，图2中结构3是胚乳 B．图3中，豆芽菜可供食用部分主要由④发育而来 C．图3中的①②③④、图4中的②③④⑤分别构成了胚 D．图4中的结构①是子叶 12．观察菜豆种子和玉米种子结构图，并据图回答。 （1）菜豆种子中的胚是由______构成的。（填序号） （2）玉米种子的营养储存在______里。（填结构） 2.种子的萌发 完整的种子在适宜的温度下浸泡在水中不能萌发，是因为缺乏种子萌发所需的（　　） A．水分 B．光照 C．空气 D．温度 冬小麦必须经低温处理才能抽穗，科学研究表明：低温处理的感受部位必须是胚。取数十粒冬小麦种子分为甲、乙两组，甲组给予低温处理，乙组不处理。将每粒种子切为两半，按如图方式粘合（粘合后种子仍有活力），并置于相同且适宜的环境中培养，下列说法正确的是（　　） A．②不能抽穗是因为没有完整的胚乳 B．适宜环境下，可能抽穗的是①③ C．小麦种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽 D．小麦种子萌发过程中，提供营养物质的是子叶 3．现在有100颗籽粒饱满的种子随机分成甲、乙两组。将甲组种子播种在25℃、潮湿贫瘠的土壤中，乙组种子播种在25℃、潮湿富含养料的土壤中，除此之外，其他条件、措施适宜且相同。分别测定两组种子的发芽率，则可能的结果是（ ） A．甲组发芽率明显高于乙组 B．乙组发芽率明显高于甲组 C．甲、乙两组发芽率差不多 D．根据所给条件无法判断 4．在播种季节，将颗粒饱满同一植物的种子分为等量的甲、乙两组，在25℃的环境温度下分别播种，甲组播种在水分适宜的肥沃性土壤里，乙组播种在水分适宜的贫痟沙性土壤里，这两组种子发芽的情况是（　　） A．乙组先发芽 B