2024年中考化学二轮专题复习——科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习——科学探究题 1．某化学兴趣小组的同学分两组对CO2和NaOH的反应进行探究。 提出问题：怎样证明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应？ (1)实验设计： 同学们写出该反应的化学方程式： 。 并根据反应原理进行实验 第一组的同学设计了如图所示的A、B两实验，实验现象为A中试管内液面上升；B中气球鼓起。 (2)第一组同学认为自己的实验方案可以证明NaOH和CO2发生了化学反应，但第二组同学认为第一组同学的实验不够严谨，其理由是 。若利用B装置，要得到科学严谨的结论，需补做的对比实验是 。 (3)第一组同学经过反复讨论认为可通过向A、B实验反应后的溶液中滴加酚酞溶液来确定NaOH与CO2的反应是否发生，第二组同学又提出反对意见，认为该方法不可行，理由是 。 第二组实验方案如下： (4)利用图Ⅱ装置进行实验，测得装置内压强变化情况如图Ⅲ所示。①首先注入瓶中的药品是 （填“水”或“氢氧化钠溶液”）。②对比曲线中 段和 段，可证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。 (5)拓展延伸 同学们经过反思，设计并进行了下图所示的实验，观察到瓶中产生 ，再次证明氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应，写出与氯化钡溶液发生反应的化学方程式： 。 2．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。 【提出猜想】 生成的气体可能是SO2或O2或H2。 【查阅资料】 ①SO2与二氧化碳化学性质相似，如：它不能燃烧也不支持燃烧； 也能使澄清石灰水变浑浊。② 浓硫酸具有吸水性，常做气体的干燥剂。③ H2与CO均可以还原金属氧化物。 【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。 甲同学认为：若观察到 ，则气体为SO2，写出A中发生的化学方程式 ；若观察到 C中红色的铜网变黑，则气体为O2。 【实验探究】 ①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯。这样操作的目的是 。 ②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成； 【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是 。 ②铁与硫酸铜溶液发生反应的化学方程式为 。 【实验反思】乙同学设计了一个简单的实验方案，他先收集一瓶气体，然后将燃着的木条伸入瓶中，若 ，则为SO2；若火柴燃烧更旺，则为 ；若 ，则为H2。 3．氢氧化钾是一种重要的化工原料，其制法之一是用K2CO3与生石灰、水按一定比例混合后，通过过滤、蒸发结晶而得到，所得产品通常含有一定量的其他杂质。兴趣小组针对上述产品对其成分进行探究。 【提出问题】按上述方法制得的氢氧化钾可能含有哪些成分呢？ 【查阅资料】钾盐均为可溶物。 【猜想假设】 (1)猜想一：只含有KOH； 猜想二：含有KOH、 ； 猜想三：含有KOH、Ca（OH）2。 【设计实验】 (2)取适量制得的产品，溶于水配成溶液，进行下列实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 1、取溶液少许于试管中，滴加过量稀盐酸 猜想二成立 2、取溶液少许于试管中，滴加适量Na2CO3溶液 无明显现象 猜想三不成立 【交流反思】 (3)步骤1发生反应的化学方程式为 （写一个即可）。 (4)欲证明猜想三不成立，除了向待测液中滴加适量Na2CO3溶液外，还可以用 的方法来证明。 (5)在分析反应后所得溶液的成分时，除了考虑生成物外，还必须考虑 ，这样就不会顾此失彼了。 4．某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通入新制的饱和澄清石灰水时，发现有气泡冒出，但一段时间后仍不变浑浊。对此展开了探究活动。 【提出问题】澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？ 【猜想与假设】 I．制得气体中无CO2，II、与盐酸的浓度有关 【进行实验】 I．初步实验—实验1小组同学取等量原试剂瓶中澄清石灰水于试管内进行实验 实验操作 现象 初步结论 试管1澄清石灰水未变浑浊 试管2澄清石灰水变浑浊 （1）可知猜想I （填“成立”或“不成立”）。 （2）写出试管②中发生的化学反应方程式 。 II．依据初步结论，深入探究；实验2 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 大理石质量（g） 10 10 10 10 10 盐酸质量分数（%） 37.5 20.3 13.9 10.6 8.5 盐酸体积（mL）