《练习一》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课 题 《练习一》 授课类型 练习课 课 时 共（ ）课时 第（ ）课时 总课时（ 18 ） 教学目标 1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。 2、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。 3、培养学生渗透辩证、统一的思想，培养学生说完整话以及善于倾听的好习惯。 学情分析 本课建立在学生理解加减法含义的基础上，加深学生对于加减之间关系的理解，感受数字的递增与递减，结合图案使学生能够用算式进行表示。 教学重点 通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。 教学难点 1、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。 2、培养学生渗透辩证、统一的思想，培养学生说完整话以及善于倾听的好习惯。 教学方法 讲授、练习、画图 教具学具 书、PPT、练习本 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 1、 复习引入 请大家说一说在这个单元你学到了哪些知识？ 生：我学会了加法算式怎么计算；我学会了加法可以表示合也可以表示增多；我学会了减法可以表示求部分、求剩余；我学会了怎么写减法算式；加减是相反的计算... 让学生会以本单元学习过的知识点，同时将学生提到的重点知识写在黑板。 教学过程（教师活动） 学生活动 设计意图 2、 巩固练习、温故知新 （1） 看图列式，理解含义 对于这幅图谁能讲出图意？你能提出什么相关的问题？ 3+2=5可以解决生活中的哪些问题？ （2） 体会加减互逆 对于这幅图，你会列出怎样的算式？解决的什么问题，说一说。 （3） 找规律 按规律填数，说一说你的方法 先找挨着的两个数字，看看它们相差多少，再补充完整。 生：有一只大绵羊和4只小绵羊，一共有多少只羊？ 生：1+4=5,1只大羊和4只小羊合在一起一共有5只羊。 生：一共有5个小朋友，走了3个，还剩几个？ 生：5-3=2，求剩余所以做减法，5个人里走了3个人还剩下2人。 生：我有3本书又买了2本，现在有5本书；我有3元钱，我妹妹有2元钱，我们一共有5元钱... 生：2+3=5，左边有3只蜜蜂，右边有2只蜜蜂，一共有5只蜜蜂。 5-3=2，一共有5只蜜蜂，左边有3只，右边有两只，求右边这部分所以做减法。 1+1=2，左边一朵花，右边一朵花，一共2朵花。 生：2+1=3，所以从左到右是依次增加1的，这一组数应该是1 2 3 4 5 生：9-8=1，从左到右依 巩固加减法的含义理解，引导学生利用生活中的例子加深对于算式的理解。 先让学生说一说图意，再列出算式，体会加减互逆关系。 观察图片，每堆水果数量是怎样变化的。 （4） 口算 书上练习4、7 3、 能力提升 说一说还有哪些算式符合盒子上的数？ 4、 总结归纳 今天我们一起复习了关于加减法的含义，再次巩固了从图上提取信息并列式的具体过程。 次减1，这一组数是10 9 8 7 6 。 我填的2 4 6 8 10，每个数字增加2；10 8 6 4 2每个数字减少2。 生：7 5 3 1，每次少2；4 6 8 10，每次增加2。 学生单独作答，轮流汇报答案。 生：2-1=1；3-2=1；4-3=1；5-3=2；4-2=2；... 结合书上的计算练习，培养学生的口算能力。 板书设计： 练习一 加法：求和、增加 减法：求剩余（部分）、减少 课堂反馈 作业设计： 必做：说一说5以内都有哪些加减法算式。 选做：将第9题涉及到的算式进行整理。 学科网（北京）股份有限公司 $$