初三道德与法治复习冲刺学法指导——2024年道德与法治中考复习指导（文章）

道德与法治中考复习 学法指导 初中道德与法治学科，知识系统性很强且内容繁多，答题思维要求高，在中 考中占 50分，却是最终非常拉差距的学科。究其原因，该门学科可以在初三冲 刺达到 45分以上高分段，但也很容易始终保持在十几分左右，这主要看学生是 否在初三真正认识到它的重要地位并踏实去学习。总复习，是一次逆风翻盘的机 会，如果曾经你对这门学科并不重视，在总复习阶段你能认识到它的重要性并努 力跟随老师踏实复习，依然可以在中考中取得可观的成绩。接下来，就针对初中 道德与法治中考复习的学法做一个总结。 初中道德与法治中考复习一般可分为四轮： 一轮复习：形成概念体系 扎实知识基础。 首先，形成概念体系，需要搭建知识关系图，将关系紧密的知识进行总结梳 理。主要实现方式：建构思维导图、知识树。比如：延续文化血脉（九上第五课 第一框题）、中国影响（九下）、兼收并蓄交流互鉴（九下）三个板块内容并将其 进行融合重构。以认识中华文化——理解中华文化价值——坚守文化立场 坚定 文化自信——继承发展中华文化为逻辑重构单元主题教学的课时框架。 其次，扎实基础需要落实到教材，对教材知识条分缕析，对易错易混知识进 行强化记忆。主要实现方式：笔记梳理、易错易混改错。比如：在复习《坚持宪 法至上》这一单元知识的时候，首先进行整体框架梳理，然后进行笔记的条分缕 析，再针对本单元知识的重难点进行改错订正和识记，以达到知识有体系的前提 下，重难点有强化的目标。 最后，强化巩固，加深对知识的理解和应用，需要通过对典型试题来应用单 元知识，同时在复习结束让学生能说出本单元的知识框架与重要细目。主要实现 方式：典型例题演练、单元知识问答等。比如：在复习《公民权利义务》这一单 元知识中，已经在框架梳理、基础知识的分析做了复习后，进行典型例题的应用。 典型例题的做与评，最好能在课上进行，给学生限时 5-7 分钟，然后进行学生评 讲与教师点评相结合，让学生更好地理解知识的应用。在复习完本单元知识后， 需要学生整理理解单元知识，并回答一些必要的问题来巩固复习成效。 一轮复习要达到知识全覆盖、易错易混突破、知识理解达到一定高度。一轮 复习结束后，学生的选择题应该达到百分之 80正确率，非选择题的完成率达到 百分之百，得分率达到百分之 80。一轮复习主要依托教材、着重知识点的落实， 是整个中考复习中最重要的一步。 二轮复习：熟悉热点素材 进行知识迁移 搜集热点：二轮复习要强调对时政热点的捕捉，学生可以在人民日报、南方 周末、新华网、中学时政资源平台、中学生时事政治报等相对权威的网络账号上 去搜集近半年的时政热点，并按照法律、国情、道德板块知识最简单归类。或者 按照相关知识联系进行归类。 解读热点：对搜集好的时政热点，进行理论解读。热点解读就是把社会现象 翻译成道德与法治学科理论知识，用社会具体情境来理解学科知识，将学科知识 和社会情境结合，又用理论知识帮助我们更好地理解这个世界。 热点设问：针对热点情境中所反映的现象或是问题，加之一定的理论基础， 对其进行设问。问题可围绕“反映××现象？（是什么）”“是因为××；有×× 意义等（为什么）”“有××启示；有××策略或是经验等（怎么办）”“评析/评 价/辨析××（综合类）”来设问，以达到知识的迁移，最终实现对理论知识的灵 活运用。 二轮复习要达到知识深入理解，能够运用理论知识分析或是解决部分社会问 题，达成理论与实践相结合的目的。 三轮复习：专攻不同题型 形成答题思维 三轮复习主要攻破不同题型，形成一定的答题思维和答题技巧，学生能够灵 活运用这些思维和技巧。主要复习模块：选择题专项、问答题 11题专项、问答 题 12题专项、问答题 13 题专项。因为在二轮复习中已经对“原因类”“措施类” “现象类”“综合类”题型进行了讲解，在这里便不再赘述。其实，不同的题型 就两大类：一是单选；二是问答。 选择题。选择题需要做到审材料——审题干——审选项——排除法——出答 案这些步骤。审材料，要弄清楚“谁”“做了什么”“有什么影响”弄清楚材料所 阐述的关键信息，并勾画圈点；审题干，要弄清楚“谈体现说明（现象）”“建构 关系（原因类、措施类）”“推到类（综合类）”，选择题的题干往往被忽略，一旦 被忽略很容易导致学生机械做选项的排除法而无法正确理解选项与材料要达成 的关系；审选项，一是分析选项本身说法是否正确，二是分析选项与材料、题干 所构成的关系是否正确；用排除法先排除本身错误的选项，如果答案还没有出现， 再排除与材料无关或者关系错误的选项，最后选出正确答案。 问答题。问答题需要做到审题干——分析材料——写答案三大步骤。审题干， 要弄清楚“知识范围”“研究对象”“答题要求”；分析材料，要弄清楚“谁”“干 了什么”“有什么影响”，再与题干要求进行理论