1.1种群的数量特征课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

尊重自然 顺应自然 保护自然 任何物种都不可能以单一个体生存和繁衍。在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。濒危动物保护、有害生物防治、渔业上合理捕捞量的确定等，都离不开种群的研究。 威震山林也有衰亡时刻， 群体共存才有生命长河。 从个体到种群， 从种群到群落， 无不揭示一个原理-- “整体大于部分之和”！ 第1节 种群的数量特征 第1章 种群及其动态 4 【学习目标】 1.理解种群和种群密度的概念，可根据不同调查对象特点采用不同的方法。 2.概述种群的数量特征及其与种群密度间的内在联系，形成生命观念，培养科学思维能力。 3.尝试运用样方法，调查草地中某种双子叶植物的种群密度，培养科学探究能力，并养成关注生态环境的习惯，增强社会责任。 学习重点： 1.种群的数量特征。 2.调查种群密度的方法。 学习难点： 调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 【学习重难点】 问题探讨： 红外触发相机拍摄到的东北豹 2015年，我国科学家在东北长白山地区，监测到东北豹42只，其中幼体2只，雄性21只，雌性17只，未能判断性别的成体2只。 1. 调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 2. 为什么要分别调查种群中雌雄个体数目？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 雌雄个体的比例影响出生率，从而影响种群数量的变化。 一、种群密度及其调查方法 种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。 思考： 观察： 什么是种群？ 藏羚羊 企鹅 蒲公英 鱼群 凤眼莲 蜜蜂 观察： 思考： 1.什么是种群密度？种群最基本的数量特征是什么？ 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。 种群密度是种群最基本的数量特征。 濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。 2.调查种群密度研究有什么实际意义？ 典 型 例 题 分 析 下列可以称为种群密度的是（ ） A.一定地区内的人口数量 B.一个池塘中单位体积内鲢鱼的数量 C.一片森林中单位面积内乔木的数量 D.一条江河中单位体积内鱼的数量 未出现单位面积 乔木不只一种， 不是一个种群 鱼不是一个种群 B 珙桐 珙桐 黑光灯的示意图 生态农业中的黑光灯 种群密度调查方法： 1. 逐个计算法：在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。如调查山坡上的珙桐密度。 2. 估算法：在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取估算的方法。 （1）诱捕法：如对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。 观察： 跳蝻 蒲公英 蚜虫 昆虫卵 ① 在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方； （2）样方法： ②计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度； ③求得所有样方种群密度的平均值，作为该种群的种群密度估算值。样方法是估算种群密度最常用的方法之一。 不能。因为以上动物的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。 雄鹰 鼠 大天鹅 野兔 能用样方法调查以上动物的种群密度吗？为什么？ 思考： （3）标记重捕法： 适于活动能力强、活动范围大的动物种群密度的调查。 观察： ②适用范围：活动能力强、活动范围大的动物。 ①概念：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体占总个体数的比例，来估算种群密度。 ③计算公式： 初次捕获并标记个体数（M） 个体总数（N） = 重捕到的标记个体数（m） 重捕到的个体总数（n） 种群数量（N） = 初次捕获并标记个体数（M）×重捕到的个体总数（n） 重捕到的标记个体数（m） 即： ④注意事项： a. 调查时无迁入和迁出、出生和死亡； b. 标志不能过分醒目，不影响标志动物正常生理活动，不易脱落； c. 标志个体和未标志个体重捕率相同。 解: 39×34÷15÷2=44.2只/hm2 在对某种鼠的调查中，调查范围为2hm2，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记鼠为15只，则可以估算出这种鼠的种群密度为 。 典例分析： 拓展提升： 利用标记重捕法估算种群密度的误差分析 种群数量（N） = 初次捕获并标记个体数（M）×重捕到的个体总数（n） 重捕到的标记个体数（m） 重捕到的标记个体数m偏小，会导致估算值偏大： ①标记物脱落； ②被标记个体的被捕机会降低； ③标记物过于醒目，导致被标记个体易被天敌发现； ④被捕捉一次后更难捕捉。 重捕到的标记个体数m偏大，会导致估算值偏小： ①被