第四课 探索认识的奥秘同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第四课探索认识的奥秘同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．科教兴国，人才支撑。培养工程人才要“边做边学”，切莫“纸上谈兵”，要充分利用车间课堂，紧密对接企业和产业，使学生真正受到工程项目的训练，将学习的知识、计划中的图纸变为现实。工程人才培养切莫“纸上谈兵”是基于（   ） ①理性认识比感性认识更深刻、更可靠 ②实践为人们提供日益完备的认识工具 ③认识是在主客体的相互作用中形成的 ④满足实践的需要是认识的目的和归宿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．新技术让水稻也能像大豆一样榨油！我国科学家利用合成生物学手段将水稻种子油脂含量从2.3%提升至11.7%，为水稻、玉米、马铃薯、木薯等高产淀粉类粮食作物转换为油料用途提供了新的技术途径。这一新技术佐证了（   ） ①世界的真正统一性在于它的物质性 ②意识能创造出世界原本没有的事物 ③正确意识能指导实践达成预期目标 ④人类实践活动可以突破条件的制约 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2023年第十批世界灌溉工程遗产名录公布，我国七门堰调蓄灌溉系统等4个工程全部申报成功。翻山越岭的渠系、结构精妙的涵闸、设计巧妙的堰堤，都是古人巧妙利用自然地势、水源条件、生态环境等创造性地设计建造而成，蕴含着因势利导的治水智慧。这说明(    ) ①对自然界的理性认识是人类改造自然的基础 ②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人的实践活动具有客观物质性和能动创造性 ④把握联系多样性就是充分利用好有利条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．福州市鼓楼区的“城市智脑”，通过“数据+场景+智能”，把鼓楼区的一物一景都“搬”进数字世界里，实现了“城市可视化”、“数据画像化”、“场景数字化”，为提升社会治理现代化水平打造了“数智”底座。“城市智脑”（   ） ①能够延伸人类的认识器官                ②能够拓展实践的广度深度 ③具有客观物质性和直接现实性           ④具有自觉选择性和能动创造性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．关于天空和大地，古希腊人基本的想法是：地是圆的，处在宇宙的中心，静止不动。亚里士多德在《天问》中提出了一条感性证据：我们在南北方向上旅行，所见的星图会有所改变，这不但说明地球是圆形的，而且还说明它是个不大的球体。亚里士多德关于地球的观念说明了（   ） ①人的认识从实践中来 ②实践水平限制着人的认识 ③感性认识是不可靠的 ④证据才是检验认识的真理性的标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．与下图漫画所蕴含的哲理最符合的选项是（   ） A．道不可坐论，德不能空谈 B．积力之所举，则无不胜也 C．少壮不努力，老大徒伤悲 D．求木之长者，必固其根本 7．习近平主席深刻指出：“中国这么大，在不断变革的时代，不同人会有不同诉求，对同一件事也会有不同看法，这很正常，要通过沟通协商凝聚共识。我们坚信，14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”习主席的讲话告诉我们的唯物论道理是（   ） ①对同一事物，不同的人看法是不同的 ②要不断解放思想、实事求是，寻找最大公约数形成合力，努力实现中国梦 ③正确发挥主观能动性，努力实现中华民族伟大复兴 ④真理性的认识，有利于促进民族复兴伟大实践的发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．在2024年春节来临前夕，烟花爆竹是“禁”还是“放”再次成为公众讨论的热门话题。有人认为应全面解禁以恢复传统节日氛围；也有人担心燃放烟花会带来噪音、空气污染和安全风险，倾向于继续保持禁放。其实，对烟花爆竹的管理可以有不同的维度。各地政府应根据实际情况和民众需求制定和调整烟花爆竹的燃放政策，并向民众充分解释政策制定的原因和依据，以确保在节日庆祝方式上既安全又具有传统特色。这说明(   ) ①认识具有上升性，真理不断地被推翻 ②真理是具体的、有条件的，不能变更 ③认识受主体状况的制约，有主体差异性 ④对事物正确的认识要经过多次反复才能完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 9．月落乌啼是萧瑟的晚景，江枫渔火是清冷世界的一点慰藉，生活在其中的人们，并不以为其景其影有奇美。然而，这一切，落在一个异乡客的心上，就发生了奇妙的化学反应，愁绪就这样连绵不绝地到来……这说明（   ） ①感性认识是不可靠的 ②意识是对物质的能动反映 ③认识具有主体差异性 ④真理和谬误可以相互转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．新疆是我国盐碱地分布面积最广的地区。我国科研团队凭借“重塑土壤团粒结构高效脱盐”盐碱地治理技术，在新疆的一处盐碱地改良示范田，使用