第一章二极管及其应用（教案）-《电子技术基础与技能》同步教学（机械工业出版社第3版）

第一章 教案 授课班级 课程名称 电子技术基础与技能 教学内容 电子技术基础与技能 绪论 课堂类型 讲授课 学时 学时 授课时间 教学目的 1、电子技术的发展 2、电子技术基础与技能课程的研究对象及任务 3、电子技术基础与技能的学习方法。 教学重、难点 教学重点：电子技术的发展及电子技术基础与技能课程的研究对象及任务 教学难点：电子技术基础与技能的学习方法。 教学内容及步骤 备注 0.1 电子技术的发展 电子技术是19世纪末、20世纪初开始发展起来的新兴技术，在20世纪发展最迅速，应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。21世纪，在科学和技术高度发展的信息社会中，电子技术的广泛应用使社会生产力和经济获得了空前的发展。 【电子管时代】 1906年，美国发明家德福雷斯特等发明了第一代电子器件——电子管，电子管的出现被称为电子技术的开端，它推动了无线电电子学的发展。 【晶体管时代】 1948年，肖克利等发明了第二代电子器件——晶体管，即半导体器件，晶体管的发明将电子学推向了一个新的阶段。电子学在以后取得的许多成就，如集成电路、微处理器和微型计算机等，都是从晶体管发展而来的。 a）电子管 b）晶体管 c）集成电路 图0-1 电子器件 【集成电路阶段】 1958年，美国得克萨斯仪器公司宣布一种集成的振荡器问世，首次把晶体管、电阻和电容等集成在一块硅片上，构成了一个基本完整的单片式功能电路。1961年，美国仙童公司宣布制成一种集成的触发器。从此，集成电路获得了飞速的发展。 0.2 电子技术基础与技能课程的研究对象及任务 本课程是中等职业学校电类专业的一门重要的专业技术基础课。 本课程的研究对象是模拟电子电路和数字电子电路中的基本元器件、基本电路、基本分析方法。 本课程的主要任务是使电类专业学生通过本课程的学习，掌握电子技术领域中基本理论、基本知识、基本电路和基本分析方法；掌握电类专业必备的基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，掌握一定的LED、开关电源等新技术及其最新发展概况。结合实践教学环节，培养学生树立正确的学习目的，培养扎实、认真的科学态度和理论联系实际的良好工作作风，提高解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，提高动手和用电技术的能力，增强实践经验，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础。 0.3日常生活中涉及典型电子技术电路举例 在今后的学习中，我们将会了解电子电路在实际生活中的应用。 现代电子技术在国防、科学、工业、医学、通讯（信息处理、传输和交流）及文化生活等各个领域中都起着巨大的作用。现在的世界，电子技术无处不在：收音机、彩电、音响、VCD、DVD、电子手表、数码相机、微型计算机、大规模生产的工业流水线、互联网、机器人、航天飞机、宇宙探测仪中可都运用了电子技术。 0.4电子技术基础与技能的学习方法 从实践中来，到实践中去。电子技术基础与技能是一门理论与实践联系非常紧密的学科。 通过动手操作，或进行套件装配来增强对电子技术感性认识，不仅可以培养动手能力，掌握操作技能，还可以检验，复习理论学习的知识，发现理论学习中的薄弱环节。 诺贝尔奖获得者——美国医学博士斯佩里提出了“左右脑分工”理论，他用实验证明了人的左右脑具有不同功能：左脑是抽象思维的中枢，右脑是形象思维的中枢。充分利用右脑是快速学习的一个好方式，它的形象性“图形”信息输入有利于记忆。 通过动手操作的实践活动，从感性上认识电子电路；通过一个个元器件、电路的有形认识，为理论学习打下基础。动手操作过程是一个立体输入过程，使用了“全脑阅读”，即将各种元器件、电路板作为“图”，从右脑输入信息，全脑处理，大大提高了学习的速度和效率。 电子技术基础与技能的这种学习方法需要一定的器材，相应的测量仪表，检修工具和一些元器件。测量仪表可以是万用表，检修工具是电烙铁、螺丝刀等，元器件可以准备一个坏的收音机，拆下其中的元器件，用来作为实验的元器件等等。 第一章 教案 授课班级 课程名称 电子技术基础与技能 教学内容 晶体二极管的特性、结构 课堂类型 学时 学时 授课时间 教学目的 1、晶体二极管的特性、结构与分类 2、晶体二极管的单向导电性 教学重、难点 教学重点：晶体二极管的结构及符号。 教学难点：二极管单向导电性测试。 教学内容及步骤 备注 第1章 二极管及其应用 1.1 晶体二极管的特性、结构与分类 1.1.1晶体二极管的结构及符号 【二极管的结构】 二极管是由一个PN结构成的，从P