第9课 掌握笔试技巧 教学设计-2023-2024学年《中职生就业指导》上海交大版

课题 掌握笔试技巧 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解笔试的作用及类型 （2）熟悉笔试前的准备工作及笔试中的技巧 （3）能够熟练地运用笔试和面试的各种技巧 素质目标： （1）在求职过程中运用礼仪规范，弘扬社会文明新风尚 （2）树立文明、诚信的社会主义核心价值观 （3）增强自信，勇往直前，自觉培养坚忍不拔、百折不挠的奋斗精神 教学重难点 教学重点：职业生涯规划评估的内容和方法；职业生涯规划修正的内容和目的 教学难点：熟练地运用笔试和面试的各种技巧 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述案例“笔试可以天马行空吗”（详见教材），并提出问题 小超为什么没有被录取？笔试有技巧吗？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解笔试技巧 【教师】提出问题： 你知道公务员考试笔试考哪些科目吗？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 笔试是用人单位对求职者的基础知识、专业知识、文字表达能力和书写态度等综合能力的一次有据可查的测试。 笔试具有三个显著的特点：一是客观性，试题依据一定的内容和客观标准拟制，评卷依据客观尺度，人为干扰因素少，具有较强的区别功能；二是广博性，试题可以多种多样，测试范围广泛，结果的可信度较高；三是经济性，笔试可在同一时间、不同地点，同时考核大批求职者，考试效率较高。 一、笔试的作用和类型 （一）笔试的作用 笔试的作用主要体现在以下几个方面。 （1）笔试主要考核求职者的文字能力、知识水平和综合分析问题的能力。 （2）笔试可以防止任人唯亲的不正之风，也可以作为求职者能力的留档记录。 （3）笔试结果是根据一定的标准答案评定出来的，它弥补了面试结果（往往是根据个人爱好、感情用事等评定）的缺陷。 （二）笔试的类型 常见的笔试类型主要有以下几种。 1．专业能力考试 专业能力考试主要是检验求职者担任某一职务时能否达到所要求的专业知识水平和相关的实际能力。 2．技能测试 技能主要包括毕业生使用计算机的能力、英语会话和阅读能力，以及在驾驶等方面的能力。技能测试实际是考查毕业生的动手能力和实践能力。 3．心理测试 心理测试是用人单位根据求职者填写的标准化量表或问卷，来判定求职者职业心理水平或个性差异的方法。 4．命题写作考试 命题写作考试的目的是考查求职者的文字表达能力、分析能力和逻辑思维能力。 5．国家公务员考试 国家机关录用公务员，一律实行考试录用。国家公务员考试内容综合性较强，包括行政能力测试和申论。 ……（具体内容详见教材） 【教师】组织学生阅读“全球知名企业的笔试情况”（详见教材），并提出问题： 这些企业考试主要考察哪方面的能力？ 【学生】阅读、思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 各企企的笔试虽然各有千秋，但也有其相同的地方。从测试的考题上可以看出他们非常重视思维的开放性、灵活性和创新性，从笔试的方法上可以看出他们善于从不同的角度全面了解求职者的基本素质。他们不仅重视求职者的智商、逻辑思维能力和创新精神，同时也非常关心求职者的沟通能力、团队精神和行为细节。 二、笔试前的准备 （一）了解笔试内容，做到心中有数 不同类型的笔试有不同的考核内容，求职者在考试前应进行详细的了解，以便针对不同的情况进行相应的准备。 （二）掌握复习方法，进行有效复习 用人单位通常比较重视求职者对所学知识的应用能力。因此，求职者在熟悉笔试内容后，应根据知识考查范围进行延伸复习。在复习的过程中，求职者要理论联系实际，学以致用，并对与招聘岗位相关的知识进行梳理；要广泛阅读相关资料，扩大知识面，提高阅读能力，以便在笔试时应对自如。 （三）明确笔试要求，准备考试用具 用人单位对求职者进行笔试时，不仅要考查求职者的基础知识和专业知识，还要考查求职者的心理素质、办事效率、工作态度、修养水平和思维方式等，所以求职者在参加笔试时，要认真审题，明确试题要求，领会考题暗含的主旨，将自己的认知水平、知识水平和能力水平通过笔试较好地展示出来。 与此同时，求职者在接到笔试通知之后，应根据笔试通知的要求，准备好相关的考试用具（如2B铅笔、橡皮、签字笔、计算器等）和个人证件（如身份证、学生证等）。 （四）熟悉考试环境，做到有备无患 熟悉考试环境主要是指了解考场的设置情况，如去考场的路线、自己所在考场的位置、自己座位的具体位置等。同时，求职者还应熟悉存包处及卫生间等的具体位置，并熟记考场规则，将每场考试的起止时间、作答要求等重要事项牢记于心。 （五）做好充分准备，保持良