第三单元名著导读《朝花夕拾》导练课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《朝花夕拾》练习 作者简介 鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，革命家。“鲁迅” 是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，五四 新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方 向，就是中华民族新文化的方向。 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文诗集《野草》； 散文集《朝花夕拾》； 杂文集《且介亭杂文》等。 《朝花夕拾》 1.《从百草园到三味书屋》2.《父亲的病》 3.《锁记》 4.《藤野先生》 5.《范爱农》 6.《狗·猫·鼠》 7.《阿长与山海经》 8.《二十四孝图》 9.《五猖会》 10.《无常》鲁迅先生写的《二十四孝图》 分篇介绍 （1）《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 （2）《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 分篇介绍 （3）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 ⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 分篇介绍 （5）《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 （6）《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 分篇介绍 ⑺《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ⑻《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 分篇介绍 ⑼《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 ⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 人物形象 《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者的保姆、父亲、藤野先生、范爱农、衍太太。 长妈妈：有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。  人物形象 父亲：父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。 人物形象 藤野先生：藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 人物形象 范爱农：一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会 立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像 N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先、 生一样，疑心他是自杀的。 人物形象 衍太太： 《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。 当堂练习 一、 填空     1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的______________、 _________。    2.《二十四孝图》着重分析了_______、_________、_________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。  《从百草园到三味书屋》《五猖会》   卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 当堂练习 3.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是_______ 。   4.《五猖会》中，父亲让我背________，让我感到痛苦。  5.鲁迅小时侯最喜欢在_______玩耍。  6.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了 与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医