第12课 宋元时期的都市和文化（导学案）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第12课 宋元时期的都市和文化 导学案 一、学习目标 1. 能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝传统节日的一些习俗，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家；知道史学家司马光和史学名著《资治通鉴》。 2．通过图片和宋词，了解宋元都市的繁华和市民生活的丰富；通过赏析宋词体会宋词的风格特色，提高文学鉴赏和收集历史信息的能力。 3．通过对知识的整合，理解宋朝都市生活繁荣的原因；通过宋元社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。 二、学习重难点 学习重点：了解宋朝的开封、元朝的大都等大城市的繁荣景象。 了解宋词、元曲等文学形式的特点和代表人物。 了解《资治通鉴》的作者、内容和价值。 学习难点：理解宋朝都市生活繁荣的原因。 理解宋词、元曲的艺术特点和社会意义。 三、学习过程 2022课标：通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位。（史料实证、历史解释、爱国情怀） 【基础梳理】 （一）繁华的都市生活 1.著名都市：北宋时的 、南宋时的临安、元朝时的 是当时世界上著名的大都市。 2.社会生活： （1）主要群体：随着城市的繁荣，宋代的 不断壮大，市民文化生活也丰富起来。 （2）主要表现： 瓦子 的场所。瓦子中有许多专供演出的圈子，如说书的、唱戏的等，瓦子里还有许多摊位，经营各种商品 勾栏 瓦子中圈出许多专供 的圈子，勾栏里的演出丰富多彩 杂剧 形成于宋代，兴盛于元朝。包含说唱、杂技、舞蹈、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的 、繁华市区、 等场所进行演出，为广大市民所喜爱 节日 、元宵节、 、端午节等 （二）宋词和元曲 1.宋词 （1）概况：是一种新体诗歌，又称 ，便于歌唱。 （2）发展：唐朝出现，经五代到得到 发展，成为宋代主要的文学形式之一。 （3）词牌：每首词根据乐谱的要求，有一定的格式。 （4）代表词人：苏轼、 、辛弃疾等。 ①苏轼：词风 ，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入 胜、激发情感的艺术效果。 ②李清照：词风委婉、细腻、清秀。 ③辛弃疾：继承苏轼以来的豪迈词风和报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，进一步提高了词的 和在文学史上的地位。 2.元曲 （1）概况：元曲包括 、 和南戏等，是一种综合性的艺术。 （2）代表：关汉卿的《 》。 （3）元曲四大家：关汉卿、 、郑光祖、白朴。 （三）司马光和《资治通鉴》 1.概况：北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的《资治通鉴》，是一部 的通史巨著。记述了从 到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。 2.评价：司马光的《资治通鉴》与 的《史记》，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。 【知识构建】 都 市 生 活 北宋时的 ； 大都市 南宋时的 ； 元朝时的 ； ——娱乐兼营商业的场所 市民生活丰富多彩 ——瓦子中圈出专供演出的圈子 传统节日习俗流传至今—— 、元宵节、中秋节、端午节等 文 化 特点： ； 宋词 著名词人： 、 、 ； 特点： ； ( 元曲 )著名戏剧家：关汉卿、 、郑光祖、白朴、王实甫等，其中关、马、郑、白四人，在明代以后被誉为“ ”； 代表作：关汉卿的《 》 作者 ； 《资治通鉴》 体裁 ； 内容 ； 【合作探究】 宋元时期的大都市经济繁荣，文化生活十分丰富。七年级某班学生开展以“宋朝的都市和文化”为主题的探究活动。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）上述图片反映了