第1课 隋朝的统一与灭亡（课件2）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的?有哪些建树?它为什么仅存在30多年就灭亡了? 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 新课导入 长安 第1课 隋朝的统一与灭亡 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 七年级历史下册 2 学习目标 1.通过阅读教材、研读史料，概述隋朝建立、统一与灭亡的过程，分析隋朝灭亡的原因，培养学生的史料实证素养，提高分析问题的能力。 2.通过阅读教材、研读史料、识读地图，列举科举制创建的史实，分析科举制开创的影响，准确说出隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，辩证地评价大运河的开通，提升史料实证能力。 3.通过阅读教材、研读史料，认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心者得天下的道理。 第一篇章：重建统一开新局 （1）背景： （2）时间： （3）建立者： （4）都城： 北朝最后一个王朝是北周。北周末年，外戚杨坚掌握大权。 581年 杨坚（杨坚就是隋文帝） 长安 1、隋朝的建立 目标1：概述隋朝建立、统一与灭亡的过程，分析隋朝灭亡的原因。 任务一：阅读课本第2页第一段，根据提示回答下列问题。（指向目标1） （1）背景： （2）时间： （3）概况： （4）意义： 当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。 589年 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一了全国。 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族的历史发展趋势。 隋朝疆域 目标1：概述隋朝建立、统一与灭亡的过程，分析隋朝灭亡的原因。 2、隋的统一 任务二：阅读课本第2页第一段，概述隋统一的过程与历史意义。（指向目标1） 材料二 隋文帝统一度量衡面对的是南北朝两种不同的制度。北朝度量衡混乱，约相当于南方的一尺二寸。 ——《中国度量衡史上的三次大统一》 材料一 隋朝实行均田制，整顿户籍，增加政府的税赋收入，健全仓廪制度，稳定经济秩序。 ——《蒙曼说隋》 材料三 隋朝三省六部制 措施： 经济上：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 政治上：加强中央集权，提高行政效率。 目标1：概述隋朝建立、统一与灭亡的过程，分析隋朝灭亡的原因。 3、隋的治国措施 任务三：阅读课本第2页第二段，研读史料，分析概括隋朝的治理措施。（指向目标1） 材料一 计天下储积计，得供五六十年。 ——《贞观政要》 材料二 古今称国计之富者莫如隋。 ——马端临：《文献通考》 影响： ①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长。 ②隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 目标1：概述隋朝建立、统一与灭亡的过程，分析隋朝灭亡的原因。 4、隋的治国措施及影响 任务四：阅读课本第2页第二段，研读史料，分析概括隋朝的治理措施。（指向目标1） 第二篇章：长河贯通南北地 目标2：列举科举制创建的史实，分析科举制开创的影响，准确说出隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用。 “江南之为国盛矣……会土带海傍湖，良畴亦数十万顷……荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——南朝梁·沈约《宋书》 任务一：阅读课本第3页第二段，研读史料，分析隋朝大运河开通的目的。（指向目标2） 1、隋朝大运河开通的目的 目的：加强南北经济沟通，巩固对全国的统治 一条动脉： 二千多米： 三个点位： 四段工程： 五大水系： 贯穿南北的大动脉 全长2700多米 中心洛阳、北到涿郡、南到余杭 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 目标2：列举科举制创建的史实，分析科举制开创的影响，准确说出隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用。 2、隋朝大运河的概况 任务二：阅读课本第3页第二段，识读地图，回答下列问题。（指向目标2） 材料二 千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《汴水》 材料三 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 ——唐·皮日休《汴河怀古》 材料一 天下转漕，仰此一渠。 ——《宋史》 积极作用：成为南北交通的大动脉，加强了南北政治经济文化的交流， 对巩固统一和社会经济的发展起到重要作用。 消极作用：给劳动人民带来了沉重的徭役负担，导致阶级矛盾激化加速了隋朝的灭亡。 目标2：列举科举制创建的史实，分析科举制开创的影响，准确说出隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用。 3、隋朝大运河开通的作用 任务三：阅读课