专项巩固训练（三）实验探究-【小四科】2023-2024学年八年级下册生物单元同步活页好卷（北师大版）

C.50C时.雕母菊的活性逐渐减 □对区些区 (日5)·乃年望7 D.40时.温度越高,气体产生量较多 n 四中小区高断小区 5.如图所示装置,阔门A和B可以打 A号项班训练 现门A 阅门B (三)实验探究 开和关闭,将装置置于温暖有阳 的条件下,下列叙述错误的是 ) )_) 1 = 一、选择题 A.要制成涨奶,阅门A应关闭 酸苗,小 4培养 .,培养 B.要产生酒精,国门B应关 A.本实验研究的间题是水稻对福专概生长的影响 1.跨学 始图为某池塘中国种绿 注:小范可选行合作用 B.本安验的白变量是植物的种类 C.若关闭到门A打开飘门B.醉母 潭(W.X.Y.7)在不回永层的分 C.分析陷得知,摇寿对孤尾章的去除效果最差 无法正常生长 布情况,由此修得到的结论是 685 14 1520度r D.该生态系统中存在食物链:福寿娜→水稻 1.置酸荣和酸母荣,在结构上的主要区别是醛是谐有成形的 9.加图是米勤实验原始大气合成有机物的实检裂置,有关数述悟 A.四种绿藻没有基和叶的分化 B.X主要分布于最上层 的督 6.你有过做慢头的经历吧?发醉后的面阴质地松软,经称重,质量 A.装置中气体用干模拟掉始地 C.池增中分布范用最窄的是Y D.最适应强完环境的是W 球大气 2.如图为醉母南发险现象的装置,颗内加入了适量泪开水,和醉 变轻了,这是游母蒲的作用吗?有的时候发醇后的面团会有活 味,这与醉母荫的呼吸作用方式有关吗?根据实验的般没,你认 母,下列分析误的是 B.火花故电闾电 A.顺中加人湿开水的目的是始辞母简提供水分和 为应该设计的对回实验分别是(甲乙两组控豪益,丙、T两细 适官的温度 )) 吾就) 得下的详 D.该实验证明了厚始海泽中的 B.雕母南以瓶中的糖作为营养,这种卷方式域 二高 二& 有机物可能会变成原始 ,f 于白莽 1 [面校 [面稻 面超 生命 面 C.气球K大说明母面发产生了气体,经检验 0.(2023左广是二模)乌破通这改变体色.按自已隐最在不 C母 中凉水有机物 是二氧化院 的环境望,有利于遍敌和描食。不同科类的乌敲变色能力有较 D.取下气球能闻回清,说用是荫发酸产生了酒 1f 大差异,如默渐普通乌贼变色能力引,蜂乌短乌贼变色能力 A.甲和乙,丙和T 3.某同学学习制作来酒的探究实验后,在课堂上分享地的实验提 B.甲和丙,甲和乙 弱,研究人对比了这两料乌贼单位面积内神经无和色素组路 作步我:①浸泪→②熟来饭并冷却→③如酒曲一④保温发醉. C.阿和丁甲丙 D乙和工,甲和 的数量及两者阿的关系(加图),下列分析错涂的是 ) ) 并对此步骤作出解料,你认为不恰当的是 7.图1是采酒的新作过程简图,图2表示酒精发醉时酒精度(酒 *到院 “普画 . A.藤熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死继曲 情次度)与发醒时间的关系,下列说法正确的是 .._aa) B.步概3的日的是进行接游 个 : C.保识是为了给略母南的发醒提供话宜的渴度 D.制作米酒过程中,尽量少打开容器,防止蔺污染 00% □!|B 4.始图表示酒韧作过程中不展混度下,醉母满发献产生的气体量 150% 24*-121 () 与咬应对刻的关系,下列分析正确的是 A.乌殿通过改变体色群敌和排食是长期白然选择的结果 : B.欧逼腻变色能力强的原时可能是色素细的排祭式 A.图1中A表示制曲过程,此过程中醇母画将葡精转化为 数_多 画藉 C.欣醒泪乌航变色能方强可能是因为单个排经元胶删的色 B.图!中A.B过程那若要无气环境和适宜的温 素泪陷数量少遇控重精准 C. 图2中酒精发耐过程中会产生气阻,是二氧化碳的系因 B.蜂乌短尾乌的生活环境的色恶更加丰爱 “1 B.图2中非线小时后不再拼读上升,原因是调度大高 二、非选择题 1__△ 8.将某稻田等分为互不干扰的若干小区,均种植等量的水酣苗和 11.(2023离克证齐哈中考)菜班学生进行 1-71018305404→ 应间ni: 水花生、鸭舌草,孤尾草3种杀(均为1株/来)随杭向不同 “光对鼠妇分布的影响”的探充实验,如图 A.随着湿度升高,醉母薄的洁性增强 小区引入不树密度的福寿概(取食水生桂物)一段时间后,冽 所示,各组学生设计了明暗不同但相通的两 B.30C时.母的话性最强 得各物神日为密度增长求如图所示,下列说法正确的是( 种环境,各效人等量尽好若干目,置分钟 专项巩固练三) 27 后.每分钟记录一次明亮和阴暗处妇的数量,统计10次。请 (2)结果证明牧民猜测错误,该小组网学提出杀虫效果变差 15.秦安市非贫重视保护秦山生物多样性及生态环障,努力实死 国答实验过程中的相关问题 可能是害虫产生抗药性的结果,在使用条虫刻A的过系 “为所有生命构建共同的未来”的愿景,如图1是参山某地域 (1)同学们观察发现,展妇总是生