专题六 民主与法治（教案）2024年中考道德与法治统编版复习

课题 民主与法治 课型 复习 课时安排 1 教学目标 1. 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 2. 责任意识：关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 3. 法治意识：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。 教学 重难点 教学重点：能够积极参与民主生活，感知民主价值，行使民主权利，增强民主意识。 教学难点：区分五种民主途径，理解其内涵，增强合作精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课前导入 【教师引导】同学们，上节课我们梳理完了第三单元的内容，这节课继续来梳理第三单元《民主与法治》，正式开始之前，我们也是照例来看一些古诗句（PPT课前暖身古诗句） 聆听、翻译、回答 二、考情分析 【教师引导】正式开始之前，我们也是先来了解一下本单元的考情。 【展示表格】教师展示考情分析的表格，介绍本单元的考情。 聆听、标记 三、考点梳理 考点一 我国社会主义民主 1. 这一单元的一个关键词是民主，所以首先我们就要知道怎样认识我国社会主义民主，首先是社会主义民主的本质属性和本质特征【学生答完之后PPT展示】(选择题，识记；详讲见PPT，简单理解就是本质特征，决定了本质属性的形成。本质特征〔人民当家作主〕是一直以来就有的，而本质属性〔全过程人民民主〕是新增的，2019年习近平总书记在上海考察调研时提出） 2. 我国社会主义民主的基本特点是什么？？【学生答完之后PPT展示】(选择题，识记；详讲见PPT） 3. 根本保证、真谛、具体形式分别是什么？【学生答完之后PPT展示】(选择题，识记，详讲见PPT） 4. 民主政治制度有哪些？我国实行社会主义民主的意义是什么？【学生答完之后PPT展示】(“民主政治制度”区分各个制度的地位；“为什么”可用于关于民主的意义类题目） 注意：这个知识点很重要，每个小点都可能单独拎出来考，实际也可能需要在大题中灵活运用，比如“以上材料是如何体现我国社会主义民主的？”在中考时常常结合八年级下册1—3单元的内容来考。 考点二 参与民主生活 1. 这个单元第二个考点是参与民主生活，我们了解了，怎样正确认识公民，参与民主生活？【学生答完之后PPT展示】（这个知识点了解即可，也要知道公民是间接参与国家和社会事务管理） 2. 公民行使民主权利的途径或方式有哪些？【学生答完之后PPT展示】（这个知识点一是考大题，考各途径的实际或者民主监督的意义。二是考选择题。考几种途径的区分民主选举最容易，即在选项中出现了各国家机关或基层组织的投票选举选举班干部不属于民主选举；民主协商是大家一起讨论；民主决策及人民为某些事关自身利益的事情出谋划策，比如，港珠澳大桥落成时开展价格听证会，听取各方意见来讨论车辆的过路费定价问题，但是在事前；民主管理是指在做完决策后实行的过程中进行管理，比如某个村的事情，尤其村民自行管理；民主监督则是对国家机关及其工作人员的监督。注意几种方式，并不是孤立的一个事件中，可能同时有几种参与方式） 3. 接下来就是讲，为什么要增强民主意识，增强民主意识的要求和如何增强民主意识？【学生答完之后PPT展示】（为什么和要求只要了解就可以，怎么做需要识记） 考点三 夯实法治基础 1. 在法治这一节，我们首先学了为什么要实行法治？【学生答完之后PPT展示】（大题，选择题注意标红的部分） 2. 接下来是法治的要求【学生答完之后PPT展示】（选择题知道有良法和善治，有了法律就是法治的说法是错误的） 3. 全面依法治国的地位，行动指南、总目标和基本要求【学生答完之后PPT展示】（选择题和大题都会考，需要识记，补充我国治国的基本方略是依法治国） 4. 如何建设法治中国？【学生答完之后PPT展示】（大题、识记） 考点四 凝聚法治共识 1. 政府的作用、权力来源，宗旨和工作原则【学生答完之后PPT展示】（选择题、识记） 2. 依法行政【学生答完之后PPT展示】（选择题，重点是重要性和核心） 3. 建设法治政府的要求【学生答完之后PPT展示】（大题，需要识记） 4. 如何厉行法治？（大题，需要识记） 5. 德治与法治的关系（出选择题，知道法律是发挥规范作用，道德是发挥教化作用，二者是相辅相成 回顾知识点、标记 四、易错辨析 【教师引导】在做题目时，命题人经常会出一些挖坑的题目，为了成功避开这些坑，平常就要经常区分易混易错点，我们来看一下这些吧！ 【展示观点】展示易混易错观点，学生回答。 阅读观点、进行辨析。 五、构建知识框架 与教师一问一答 六、考点精练