15.2 电流和电路 第2课时电路图及电路的三种状态 -2023-2024学年人教版物理九年级下册

第2课时 电路图及电路的三种状态 生活中许多用电器的内部的电路令人眼花缭乱，那么如何使电路的表示更加清晰明了呢？工程师在设计这些电路是怎样把它清楚的画在电路图纸上的呢？ 新课引入 新课引入 1.通过实验认识断路、通路、短路 2.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路 重点 学习目标 为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件 一、电路图 工程师在设计这些电路是怎样把这些元件清楚的画在电路图纸上的呢？ 新知学习 我们可以借助公路来理解导线的交叉情况 交叉相连 交叉不相连 + - 实物图 电路图 思考：根据下图电路连接方式，如何正确画出电路图呢? 画电路图的技巧 1、观察电路的连接情况 2、观察各元件的位置 3、从电源正极开始依次画出各元件符号 4、画出电路图 这样画好吗？ (1)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，元件符号避免 画在电路的拐角处。 这样呢？ 画电路图的基本要求：横平竖直、简洁大方 (2)电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，且中间不能有断点，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。 这样画好吗？ 这样呢？ 画电路图的基本要求：横平竖直、简洁大方 (3)元件做好标注，如用S标注开关，用L标注灯泡等。同一电路中涉及多个相同元件时，可加角标进行区别，如用L1、L2等。 (4)尽量避免导线的交叉，如有导线交叉的电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况，交叉相连时要画实心点。 画电路图的基本要求：横平竖直、简洁大方 实物图怎样画呢？ 对照电路图连接实物图，应按照顺序，沿电流的路径，用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件即可。 在实物电路的连接中，则要注意： (1)导线一定要连接到元件的接线柱上 (2) 导线不能交叉 温馨提示 + - 请画出以下电路的电路图。 两节电池不能画成 针对训练 注意 L1 L2 S M S 连接好电路后，我们就可以根据用电器是否工作来确定电路的工作状态了，那么电路一共有几种状态呢？ ？ 人们把正常接通的电路,即电路中有电流流过，用电器能够工作的电路叫做通路 电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫做断路 二、通路 断路 断路 用电器接触不实 用电器内部断裂 故障型断路 不经过用电器，用导线直接将电源的正、负极连接起来，就会形成短路 电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，甚至引起火灾！ 线路老化，引起电源短路！ 如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。 右图电路，闭合开关，小灯泡和LED发光。 用一根导线接在LED灯的两端，会发生什么现象呢？为什么? 思考 电流流经外加导线而绕过了LED灯 现象 LED灯熄灭，小灯泡仍然发光 原因 归纳与总结 注意：短路时，电流很大，会烧坏电源和导线，在生产和生活中发生短路，轻则用电器不工作，重则会引发火灾。 处处连通的电路； 在某处断开的电路（也叫开路）； 不经过用电器而直接跟电源两极连接的电路。 短路： 断路： 通路： 如图所示，各元件完好且连接正常。 (1)图示电路为 ___路。 (2)若闭合开关S， 灯泡 ___发光，此时电路为____。 (3)若手拿一根导线的两端，将 L1 的 两 端 点 a、 b 连接起来，灯泡 ____被短路，灯泡 ___发光。 (4)若闭合开关 S，用导线将 a、d 两点连接起来，则 L1、 L2 _______，此时_______ 被短路，造成的后果可能是 _________。 断 L1 L2 L1 L2 都不亮 电源 烧毁电源 针对训练 电流和 电路 电路 电流 形成： 方向： 得到持续电流的条件： 电荷的定向移动 正电荷定向移动的方向 有电池；形成闭合的回路 基本构成及各元件作用 电源: 消耗电能的装置 提供电能的装置 用电器: 导线: 电流的通道 开关： 控制电路的通、断 电路图 元件符号 画法 电路的三种状态: 通路、断路和断路 课堂小结 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。 随堂练习 2.在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是( ). C A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 缺少用电器 发生了短路 缺少电源 3. 图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”. × × 4.在如图所示的电路中，只闭合开关S2时，哪个灯泡发光?能否同时闭合开关S1、S2、S3?为什么? L1、L2都能发光 只闭合开关S2 电源短路 同时闭合开关S1、S2、S3 5. 如图是一种定时课间音乐播放装