《幼儿教育心理学》 高等教育出版社 （第三版） 第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育 章节过关卷

《幼儿教育心理学》高等教育出版社（第三版） 第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育 章节过关卷 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 成绩 1、 单项选择题（本题15小题，每小题2分，满分30分） 1、下列关于认知的说法，不正确的是（ ） A. 全部认识过程的总称 B. 是人对客观世界的认识 C. 包括了感知觉、注意等过程 D. 认知活动的水平反映了认知水平的高低 2、下列具体认知能力中，属于科学领域的是（ ） A. 数学认知 B. 语言认知 C. 社会认知 D. 艺术认知 3、下列选项中，不属于幼儿在社会领域应掌握的能力的是（ ） A. 认识自己和别人 B. 知道中国是个多民族的国家 C. 能在与人交往中交到长期的朋友 D. 认识生活、游戏、学习等行为规则 4、培养幼儿的认知能力的最佳途径是（ ） A. 知识的掌握 B. 技能的掌握 C. 运动的训练 D. 丰富的想象 5、给学生展示图片和视频属于（ ）。 A. 实物直观 B. 模像直观 C. 言语直观 D. 动作直观 6、下列不属于幼儿知识的领会的过程是（ ）。 A. 直观——抽象 B. 不知——知 C. 外在——内在 D. 浅知——深知 7、不利于培养幼儿对感知规律的理解的是（ )。 A．考虑知觉的选择性 B. 丰富幼儿生活经验 C. 孤立地理解具体的事物 D. 感知对象达到足够的强度 8、教师让幼儿进行“摆一摆、拼一拼”的活动，体现出的是（ )。 A. 充分利用已有经验 B. 开展动手动脑的操作活动 C. 促进知识系统化 D. 发挥教师的引领作用 9、知识的巩固主要是通过（ ）的过程来完成的。 A. 感知觉 B. 注意 C. 记忆 D. 想象 10、达到良好识记效果的条件不包括（ ） A.识记的目的性及自觉程度 B.对识记材料的理解程度 C.识记方法的运用 D.不同教师的年龄 11、没有预定目的，也不需要意志努力，自然而然发生的识记是（ ）。 A. 无意识记 B. 有意识记 C. 潜意识 D. 机械识记 12、对游览过的景点的记忆属于（ ）。 A. 形象记忆 B. 情绪记忆 C. 逻辑记忆 D. 运动记忆 13、提出遗忘曲线的心理学家是（ ） A. 罗森塔尔 B. 巴甫洛夫 C. 艾宾浩斯 D. 奥苏伯尔 14、学习知识的目的是（ ）。 A. 了解知识 B. 掌握知识 C. 应用知识 D. 回忆知识 15、关于培养幼儿观察力的说法，不正确的是（ ）。 A. 要注意保护和及早训练幼儿的感官 B. 幼儿初期的感知主要是受内部控制 C.