2.2基因在染色体上的假说与证据-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第24讲 基因在染色体上的假说与证据 与旧教材对比： 增：①果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；②伴性遗传在医学上的应用；③基因检测。 删：①类比推理法；②交叉遗传的概念。 改：①提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；②“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”。 淡化：基因治疗改为内文小字部分。 学习目标： 1.概述基因在染色体上的假说与证据。 一、自主学习.知识梳理 1．核心概念(必修2 P32) (1)基因的分离定律的实质：在杂合子 的细胞中，位于一对 同源染色体上的等位基因 ，具有一定的独立性 ；在减数分裂 形成配子的过程中，等位基因 会随同源 染色体的分开而分离 ，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(必修2 P32) (2)基因的自由组合定律的实质：位于非同源 染色体上的非等位 基因的分离 或组合 是互不干扰 的；在减数分裂过程中，同源 染色体上的等位 基因彼此分离 的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 2. 萨顿的假说 3. 基因位于染色体上的实验证据(证明者：摩尔根) (1)研究方法：假说—演绎 法。 。 【答案】分离、性别 [提醒]　若红眼、白眼基因位于X、Y染色体的同源区段上，也可能会出现上述结果。 [提醒]　①X、Y代表一对同源染色体并非代表等位基因。 ②Y染色体上不存在控制色觉正常和白眼的基因，但有其他基因。 二、课堂过关.重难点突破 1.摩尔根提出假说与演绎推理的拓展 （1）提出假说，进行解释 (2)演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的结果和预期完全符合，假说1得到了证实。 ①假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有，请写出遗传图解。 ②假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有。请写出遗传图解。 （3） 得出结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 X 染色体上。 （4）注意：基因与染色体的关系：一条染色体上有 许多 个基因，基因在染色体上呈 线性 排列。 【典例1】图甲为摩尔根等人研究并绘出的果蝇X染色体上几个基因的相对位置图，图乙为利用荧光标记各个基因得到的基因在染色体上的位置图，由图分析，正确的是(　A　) A．图甲和图乙都能说明一条染色体上有多个基因，且呈线性排列 B．图甲中朱红眼基因和深红眼基因的遗传遵循自由组合定律 C．图乙中方框内的四个荧光点所在的基因所含遗传信息一定不同 D．图乙中从荧光点的分布来看，图中是两条含有染色单体的非同源染色体 2．深挖教材 1.(教材必修2 P32“练习与应用改编”)蜜蜂中的雄蜂由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍能正常生活。原因是：虽然体细胞中的染色体数目虽然减少了一半，但生物仍具有一整套 非同源染色体 ，这一套染色体携带者控制该种生物性状的 一整套基因 。 2.(教材必修2 P29“问题探讨”改编)旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划只测定人的______24_______条染色体的DNA序列。 3.易错判断： 1．摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律。(×) 2．一条染色体上的朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因。(×) 3．萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说。(×) 4．基因都位于染色体上。(×) 三.考向预测.高考真题 (考向预测)下图为摩尔根证明基因在染色体上的部分果蝇杂交实验过程图解，下列相关分析叙述错误的是(　B　) 四、课后作业.巩固提高 1．萨顿依据“基因和染色体的行为存在着明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行关系”的是(　C　) A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个 B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C．作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构 2．下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图(不考虑变异)。下列叙述错误的是(　D　) A．图示体现了基因在染色体上呈线性排列 B．白眼基因w与紫眼基因pr互为非等位基因 C．有丝分裂后期，基因dp、pr、sn、w会出现在