专题05 名句默写-【好题汇编】备战2023-2024学年高一语文下学期期中真题分类汇编(江苏专用)

2024-03-16
| 2份
| 27页
| 395人阅读
| 9人下载
金英高语
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修下册
年级 高一
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 名篇名句默写
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 789 KB
发布时间 2024-03-16
更新时间 2024-03-16
作者 金英高语
品牌系列 好题汇编·期中真题分类汇编
审核时间 2024-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43914915.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题05 名句默写 1.(21·22高一下·江苏淮安·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的子路表示,对于一个夹在大国之间又“ , ”的“千乘之国”,自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 (2)《论话·先进》中的曾皙在谈自己的志向时,描绘了一幅美好的图景:暮春时节,穿着春服,五六个成人,六七个童子,“ , ”,唱着歌回去。 (3)《谏太宗十思疏》中,指出所谓取天下易守天下难的缘由是:“ , 。” 2.(22·23高一下·江苏扬州·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅“冠者”“童子”们在大自然里“ , ”,之后又一路酣歌回家的美丽动人的图景。 (2)在《谏太宗十思疏》中,作者用“ ”一句告诫君王要虚心接纳臣下的意见以防止被蒙蔽,用“ ”一句告诫君王自身端正才能远离小人。 (3)杜甫《登岳阳楼》中,“ , ”两句描绘了洞庭湖分断吴楚,吞吐日月,浩瀚壮阔、无比恢宏的气象。 (4)《桂枝香·金陵怀古》中“ , ”两句写出作者感慨千百年来后人登高望金陵,空叹兴亡的荣耀和耻辱是没有意义的。 3.(22·23高一下·江苏泰州·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子先用温和自谦的话,打消学生的顾虑,营造轻松的交谈气氛。他说:“ , 。” (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“ ”一句传神地表现出孔子含蓄委婉的表态,含而不露地批评了子路“ ”。 (3)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句描写出洞庭湖的浩瀚无际,磅礴气势,勾勒出一幅宏伟壮阔的画面。 (4)《桂枝香·金陵怀古》中,“ ”写水,“ ”写山,从总体上写金陵的山川形势,更给全词描绘出一个广阔的背景。 (5)《桂枝香·金陵怀古》中,词人感叹六朝的历史像流水一样流逝,未曾给当朝人留下什么教训和反思的诗句是: , 。 (6)《念奴娇·过洞庭》中词人借明亮的月光和灿烂的银河,说自己“表里俱澄澈”的两个句子是: , 。 (7)《牡丹亭·游园》中,“ , ”两句写杜丽娘叹息满园春色无人赏识,都交付给了破旧冷落的庭院,表现了杜丽娘的伤春之情。 4.(22·23高一下·江苏扬州·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,当曾皙说自己和其他三人为政才能不同时,孔子说:“ ? 。”可见孔子循循善诱。 (2)《桂枝香·金陵怀古》中,“ , ”这两句直接抒情,表达盛衰兴亡之叹。 (3)舟不仅载诗人远游,也走进诗人的内心世界,成为古诗词中的经典意象。前人的诗句运用“舟”这一意象的如“ , ”。 5.(22·23高一下·江苏南京·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《答司马谏议书》中驳“生事”时,作者认为“ ”是理论根据;“ ”是根本目的。 (2)《诗经》中说:“靡不有初,鲜克有终。”魏征在《谏太宗十思疏》中用“ , ”两句表达了相同的意思。 (3)杜牧《阿房宫赋》中的“ , ”两句,生动地描绘了宫妃们梳洗时倒掉的胭脂香粉使渭河的水不再清澈的画面。 (4)《六国论》中写齐、赵两国虽不赂秦也最终灭亡,但苏洵对齐国“ ”表达不满,对赵国“ ”表示可惜,态度是截然不同的。 6.(22·23高一下·江苏·期中)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《谏太宗十思疏》中,概括历代君王能创业不能守业的普遍规律“ , ”,这个道理也能给普通人的学习、工作、生活带来启示。 (2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ,

资源预览图

专题05 名句默写-【好题汇编】备战2023-2024学年高一语文下学期期中真题分类汇编(江苏专用)
1
专题05 名句默写-【好题汇编】备战2023-2024学年高一语文下学期期中真题分类汇编(江苏专用)
2
专题05 名句默写-【好题汇编】备战2023-2024学年高一语文下学期期中真题分类汇编(江苏专用)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。