2024年中考化学二轮专题复习科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习——科学探究题 1．化学兴趣小组进行趣味化学实验。过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【进行实验】向烧杯A中加入10mL不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入4mL水和不同质量的催化剂（酵母）。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如下图。 实验序号 烧杯A 烧杯B 泡沫溢出烧杯所需时间/s 过氧化氢溶液浓度 发泡剂/滴 酵母质量/g 水/mL ① 10% 5 0.1 4 85 ② 10% 5 0.2 4 42 ③ 10% 5 0.4 4 10 ④ 5% 5 0.4 4 30 ⑤ 15% 5 0.4 4 5 【解释与结论】 (1)实验中，量取过氧化氢溶液应选用 mL量筒（填“10”或“50”）。 (2)过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的文字表达式为 。 (3)判断“大象牙膏”实验效果的依据是 。 (4)对比实验①②③的目的是 。 (5)对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内， 。 (6)补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：向烧杯A中加入10mL15％的过氧化氢溶液和5滴发泡剂，烧杯B中加入 ，观察到泡沫溢出烧杯所需时间小于5s。 2．化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁能加速氯酸钾的分解。 探究一：为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如表： 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 过氧化氢溶液温度/℃ 氧化铁的用量/g 收集40mL氧气所需时间/s ①     5 10 20 0 128.5 ②     5 10 20 1.2 16.8 ③     15 10 20 1.2 10.5 ④     5 10 70 0 32.7 (1)如图1所示为完成上述实验及数据的测定需要用到的部分装置，与c连接的是 （填“a”或“b”），进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果 （填“会”或“不会”）产生影响。 (2)通过实验②和③对比可知，化学反应速率与反应物的 有关：通过对比实验 和②可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。 (3)将反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤和干燥，然后进行称量，其质量不变，若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证其在该反应前后的 未发生改变，写出过氧化氢分解氧化铁作催化剂制取氧气的文字表达式 。 探究二：小组同学在常温下，向甲、乙、丙三支试管中分别加入等量5%的过氧化氢溶液，其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气体积和时间变化的曲线图2，请你回答： (4)若实验中所得的曲线如图2中虚线所示，请推测其中可能的原因： 。 3．某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究： （猜想与假设） ①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。 ②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。 （进行实验） 根据图甲进行如下实验。 实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。 实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。 （解释与结论） （1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 。 （2）实验1得到的结论是 。实验2的目的是 。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比 。（简要的写出实验设想） （3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。 （实验探究） 实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。 ①小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是 。 ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学