第三章第3节《汽化和液化》第二课时（主备预案） --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

集体备课课时教学（预案） 学 校 民族中学 年 级 八年级 科 目 物理 主备人 陈老师 备课时间 2023.08 使用时间 第 周第2课时 课题 3.3汽化和液化 课型 新授课 主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备） 核心素养 1、物理观念 （1）知道蒸发的概念,知道蒸发可以制冷，了解蒸发与沸腾的异同 (2)知道液化的两种方式 2、科学思维 会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。 3、科学探究 （1）通过探究影响蒸发快慢的因素，进一步学习控制变量法在物理学习中的应用。 （2）通过对比蒸发和沸腾的比较，学习对比和迁移。 3、科学态度与责任 了解电冰箱的基本原理及生产“无氟冰箱”的意义，增强环境保护的意识。 教 学 重难点 重点：蒸发和液化的两种方式 难点：蒸发与沸腾的异同 教学 方法 讲授法、实验法 学法 指导 对比沸腾学习蒸发，对比汽化学习液化，进一步理解汽化和液化的概念。 教具 多媒体ppt，包含视频：《影响蒸发快慢的因素》、《酒精能使温度计的示数发生变化吗》、《气体液化的两种方式》等 教 学 过 程 学习新课 三、蒸发 1. 蒸发 【提问】晾晒湿衣服时，无论是在温度高的夏天还是在温度低的的冬天，都能变干，这说明什么？同样的衣服，在夏天干的快还是冬天干的快？衣服上的水分是在常温下发生了汽化，叫做蒸发。 【给出蒸发概念】 （1）蒸发：蒸发是在任何温度下都能进行的并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 （2）蒸发吸热 【实验】把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？ 【分析】用扇子扇，涂酒精的温度计的读数降低；不涂酒精的温度计读数不变。 ①归纳结论：液体蒸发吸热。 【视频演示】——《酒精能使温度改变吗？》 ②蒸发吸热现象 a. 人们常用酒精为高烧病人降温、夏天在地面上洒水会感到凉爽，是利用水在蒸发时吸热来降低温度。人们在高温的天气里大汗淋漓，是人体自我保护的生理现象，汗液蒸发吸热，使体温不致升的太高。 b. 人游泳之后刚从水中出来，即使在太阳下，为什么感觉比在水里还冷？在炎热的夏天，狗常常会伸出舌头，你知道这是为什么吗？ 游泳后上岸，风加快了皮肤表面空气的流动，从面加快了人身上水的蒸发速度，使得皮肤温度下降。狗无汗腺，不能靠出汗来散热，只能伸长舌头，大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发来散热。 （3）探究实验——影响蒸发快慢的因素 【提问】影响蒸发快慢的因素有哪些？ ①将湿衣服晾晒在阳光下和树荫下，哪种情况下会先干呢？ ②将湿衣服分别卷起来和摊开晾晒，哪种情况下会先干呢？ ③将湿衣服分别放在通风与无风处，哪种情况下会先干呢？ 【猜想】根据生活经验知道：蒸发的快慢可能与液体的温度、表面积和表面上气体的流动等因素有关。 【进行实验】 ①实验器材：两块相同的玻璃片、酒精灯、水、酒精、胶头滴管、扇子。 ②探究方法：控制变量法。 ③探究过程： a. 在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的酒精，如图A、B、C、D所示。其中，B被摊开表面积变大；C与A的表面积相同，但用灯加热；D与A的表面积相同，用扇子使表面上方空气的流动加快。 b. 并测出它们变干所用的时间分別为200s、100s、50s、80s。 【实验结论】影响蒸发快慢的因素： 液体的温度越高、表面积越大、液体表面上的空气流动越快，蒸发得越快。 【视频播放】——《影响蒸发快慢的因素》 2. 蒸发与沸腾的异同点 【例题2】小明在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验“探究水蒸发快慢与哪些因素有关”。 （1）通过B、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_____有关； （2）通过_____两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关； （3）通过_____两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面的空气流动快慢有关； 学习新课 四、液化 【提问】北方的冬天，可以看到户外的人们不断呼出“白气”；秋天的早上，会发现花草上有晶莹的露珠，它是怎样形成的呢？你能用所学的物理知识来解释吗？ 【分析建立液化概念】“白气”不是水蒸气而是小水珠，水蒸气是看不见的无色无味气体。“白气”的形式是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠，这是液化现象。 1.液化：物质从气态变为液态叫液化。 【归纳】露、露的形成原因： 雾、露都是空气中的水蒸气液化的液态水（小水滴）。傍晚或夜间，地面附近或地物的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，依附在草木上，就形成了露，依附在浮尘上，就形成了雾。 2.液化的方法 （1）液化的方法一：降低气体的温度 实验：如图所示，在烧屏中注入适量的水，用酒精