派特时间，助你成就班级规则 教案--2023-2024学年高一下学期班级管理主题班会

派特时间，助你成就班级规则 教学主题 班级规则 教学背景 班级规则，是班级管理的关键要素。面对规则意识淡薄、氛围不佳的班级来说，若能提高学生遵守班级规则的意识和行为，对建立良好的班级氛围、改善师生关系意义重大。 因此，设计以班级规则为主题的班会，希望帮助师生共同制定班级规则，激励学生遵守班级规则，促成班级氛围的良好转变。 教学目标 1. 师生共同制定班级管理的具体内容，建立班级规则。 2. 激发学生遵守班级规则，形成良好的班级氛围。 教学准备 教案、PPT 活动流程 教学过程 环节 活动流程 活动目的 注意事项 一、讲述课程目标(约2分钟) 老师介绍本节课的活动目的和大概流程，并开始课堂活动。 让学生了解本节课内容（主题）。 无。 二、游戏环节：谁是最佳拍档（10~15分钟） 老师根据活动规则带领学生完成以下PK： 具体流程： 1. 提前准备2组卡片，每组5张，分别写有“嘴、左手、右手、左腿、右腿”；2张A4纸、2只吹好绑好的气球； 2. 邀请10位同学上台,随机分为2组，每组5人，进行PK；再邀请2人上台，分别担任2组的监督员； 3. 两组分发卡片，抽签确定扮演部位； 4. 讲解任务与规则： 任务：每组5人需要先把A4纸折成飞机，完成后再将气球从讲台位置运送到教室最后排（限时5分钟）； 规则：扮演者抽到哪一个部位，只有抽到的部位可以使用，其他部位不可使用，如抽到嘴的只能使用嘴，抽到左手的只能使用左手，其他部位不能使用，如违背规则，则从违规处重新开始； 5. 明确所有参与PK的同学和监督员全部都明白规则； 6. 将A4纸和气球分别发放给2组的左手和右手，宣布PK开始，监督员监督； 7. 最先抵达的小组，为最佳拍档； 8. 老师点评： 关键词：规则——效率——结果/成绩 活跃课堂气氛，使学生意识到规则对效率和竞争结果的重要影响。 1.折纸飞机和运送气球是2个任务，必须先完成折飞机（可折好一只作为示范），然后才能运送气球。 2.此活动相对简单，若想增加难度，则可要求折更复杂的东西，或气球中途不可掉地，或要求送达后用双腿将气球夹破等。 三、派特时间（约15分钟） 老师根据活动规则和附录材料带领学生完成以下环节： 具体流程： 1. 介绍什么是“派特时间”（见附录1）； 2. 介绍“派特时间”的规则和要求： 规则：师生共同制定5~10条班级行为准则，若全班遵守1次，则奖励1分钟派特时间，累计攒够30分钟派特时间，奖励一次机房游戏时间（30min）。 要求：遵守1次，是指5~10条准则全部遵守，无一人违反。评估是否遵守以1节课为单位。（1节课包括早自习、午休、上课、晚自习；若1节课中，所有准则全班无人违反，则奖励1分钟。） 3. 老师展示自己制定的3~5条准则，介绍准则的具体标准：内容具体、可执行、可监督。 例1：上课铃响后，所有学生按时回到教室； 例2：自习课期间，无人离开座位在教室走动； 例3：…… 4. 请每组同学共同开动脑筋，各制定2条符合标准的班级行为准则，派代表写在黑板上，限时5分钟。 5. 老师带领学生评估黑板上8条准则的价值、是否符合标准，然后修改、合并、简化为5条。 6. 全班共同确定最终的5~10条班级行为准则，为派特时间的奖励条件。 7. 老师点评： 关键词：规则——奖励 通过派特时间的活动，激发学生共同制定并遵守班级规则，提升班级规则意识。 1.老师可先根据班级情况制定3~5条不可逾越的规则作为参考。 2.老师结合学校班级评奖评优情况，可鼓励班级学生制定争奖争优的行为准则，为班级荣誉而战。 3.班级准则的数量老师自行决定，建议以5~10条为宜。 4.每组制定标准时，老师可给予正向引导。 四、签订契约（约5分钟） 老师根据活动规则和附录材料带领学生完成以下环节： 具体流程： 1. 请一位同学将确定的班级行为准则誊写在契约书上，作为契约条款； 2. 老师和全班同学依次在契约书上签名； 3. 宣布契约达成，双方均需遵守承诺，并进行宣誓。 方式：全班同学起立，老师带领全班共同宣誓—— 我自愿签订班级契约，并保证遵守以下条款，与班级共荣辱，一言既出，驷马难追。 4. 将契约书粘贴在教室前方显眼位置，提醒学生时时遵守； 5. 老师点评本活动，进行总结： 关键词：规则、契约、承诺、荣辱与共 通过契约仪式，强化学生的责任意识，激发学生遵守规则和承诺。 契约书见附录二；派特时间表见附录三。 五．老师总结（约2分钟） 老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 升华总结，激励学生。 无。 附录 一．派特时间 派特时间（PAT, Preferred Activity Time.）是一种以时间为奖励的日常管理活动，原意为“最喜欢的活动时间”。 基本理念是：如果学