2024届高三上学期期末物理工作总结

高三上学期工作作结 物理组 白茹 高三上学期我担任高三19、20班物理教学工作，主要任务是完成一轮复习。众所周知，一轮复习主要目的是夯实基础，知识覆盖要全、要细。这届考生面临的是新高考，不仅是知识能力的考查，还要形成良好的物理学科核心素养（物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任），高考更是无情境不成题，这样的命题趋势，对我来说，也是一个极大的考验和学习过程。现将本学期的教学工作总结如下： 1、 认真备课，做足课前基本工作。本学期积极参加学校组织的一轮备考会，领会新高考的备考方向，结合本校、备课组和本班学情，以学生手中的一轮复习资料为抓手，认真研讨所用习题。每次上课之前，会把手中的三种资料都认真做一遍，不仅仅是解题，更要总结好思路、题型特点和解题方法，以便课堂上精准做题，复习更高效。有些章节资料上是高考题，作为一轮的练习题并不合适，难度较大。我会根据高考考察方向，把复杂的高考通过问题分解转化为更适合学生的练习题。 2、 课上关注学生状态，努力做到高效课堂。每次复习会先根据课本进行知识梳理，并在黑板上板书，目的在于完善学生的知识框架，让学生更好地把握重点。然后先做一部分跟考点紧密相关的基础题型，对于比较综合的问题会通过补充拆解问题，让题目更适合学生巩固基础。基于课前已经把手中资料做了一遍，在学生做题过程中，会有充分的时间观察学生的做题情况，了解学生的易错点和盲区，对于做题困难学生偶尔也会进行点拨协助，但保持一个原则，尽可能不打乱学生的做题节奏。对于练习过程中发现的问题会在课堂上进行讲解，对于重要题型会根据需要从审题入手，带着学生分析过程，总结模型、考点和易错点。对于习题课或试卷讲评课，会带领学生总结每题考点，结合课堂提问或优生展讲和小组讨论的方式，充分发挥学生的能动性，让学生的参与到课堂中来，从而达到最佳学习效果。 3、 课后严查作业，针对性面批面改。这一学期学生每天两节整理课，在合理把控时间的前提下，这学期继续延续了不拖堂的习惯，但是铃响下课后，一般会找一两个课上走神没有认真听课的学生检查课堂笔记，或者挑两个题让学生讲解。在这样的措施下，课堂笔记几乎都能做好，有效地督促学生上课认真听讲，不只是听，而且要落实到纸上，从而保障课堂的高效性。课后作业一般一布置一批阅，一批阅一统计，对于没完成作业同学通过课间和整理课，亲自督促其完成。每次周测或考试后会对班级优秀学生进行面皮面改，查找学生的失分点，提出下阶段的努力方向。 4、 测试成绩分析。本学期月考共五次，前三次考试考查内容都是当月所复习的知识，在通过课前、课中、课后的严格督促和落实下，19、20班的物理成绩比较优秀，双入围率也是可观；第四次月考考察范围高中所有内容，19、20班的物理成绩有所下滑，后分析其原因，从学生层面说，学生做题时把控不好时间，选择题做题时间很长，导致后面计算题没有时间做完，实验题的得分率不高，尤其是电学实验，选择题虽然耗时很长，但正确率不高，导致性价比很低；对于会做的题思考是还容易丢三落四，思路不完整，审题不清，计算出算等等。从老师层面来说，课堂进行试卷讲解时，会选择出错率高的重要题型进行讲评，由于时间有限，一些出错少的基础题基本都是靠学生讨论解决，管控力弱的学生会趁机说话，对于基础不太好的小组来说，学习效果就会差一些。由于课堂上注重综合问题，导致学生基础不牢，考试时就会出现很多知识漏洞。 5、 下阶段努力方向。 1、 继续保持提前做题，课堂提问、课后抽查的教学习惯 2、 课堂上培养学生良好的学习习惯，课上资料，草稿纸、红黑两色笔必备，做到手中有笔，笔下有纸，纸上有痕。 3、 课堂留白，每次习题讲解结束后给让学生总结反思5分钟，然后再进行课堂讨论，使讨论的目的性更强，更高效。 4、 培养学生的时间规划和把控能力，向平均3分钟一道选择题努力。 5、 培养学生的审题能力即情景转化模型的能力。 6、 班级尖子生多给他们展示机会，锻炼思维能力和表达能力。 还有不足四个月，最后阶段，持续关注学生的状态和学习情况，及时调整策略，精选练习，全力以赴，不留遗憾。相信在学校、年级的英明领导下，结合老师、学生的双向奔赴，6月高考，必再创辉煌! 学科网（北京）股份有限公司 $$