6-6：冲裁模的典型结构（说课课件）-《冲压模具设计与制造》同步教学（高教版）

冲压模具设计与制造—— 冲裁模的典型结构 Mold design The mould structre e focus Mold design focus focus urgency urgency tyranny Mold deadlines a i 0 Mold design tyranny urgency Mold 冲压模具设计与制造—— 冲裁模的典型结构 复合模 教 学 设 计 学 情 分 析 教 学 反 思 教 学 过 程 The mould structre e focus Mold design focus focus urgency urgency tyranny Mold deadlines a i 0 Mold design tyranny urgency Mold 教材分析 工艺设计与冲模制造有机融合； 本书内容贴合生产实际，突出专业技能； 对冲压模具结构设计要素全方位剖析。 高等教育出版社 刘建超 张宝忠主编 初中起点制模具专业，爱玩、好动 学生情况 解决对策 理实一体信息化教学 模具设计、制造实训专业课程基础知识 课程作用 学情分析 教学目标 1.解释复合冲裁模的含义。 2.找出复合冲裁特征结构、判断零件的位置关系，说明零件作用。 3.能使用正确的方法拆卸复合冲裁模 1.判断复合冲裁模的类型。 2.阐明复合模冲裁模的冲裁过程。 1.培养专注、精益求精的工匠精神。 2.培养“整理”、“安全”等职业素养。 知识与能力目标 过程与方法目标 情感与价值目标 教学难点： 分析工作原理及模具正确的拆卸方法 重点： 判断复合冲裁模零件作用、位置关系 教学策略 数学家波利亚—— 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深。 教 学 策 略 机械设备 实训设备 多媒体设备一体化 3D实景竞赛游戏 理实一体信息化实景课堂 游戏+任务驱动教学法 教学过程 总结评价 比武竞技 游戏竞赛 课程安排 课前 课中 课后 游戏竞赛 课前 利用软件 认识零件 完成测验 环节三 竞技深化 探索复合模 环节二 由虚入实 了解复合模 课中安排 环节一 动情引题 初见复合模 2课时 环节四 温故知新 解析复合模 环节一 动情引题 初见复合模 课中 环节一 动画演示 情景创设 引入概念 初识课题 环节一 动情引题 初见复合模 课中 介绍冲裁复合模加工特点引出模具结构主要特征——凸凹模 凸凹模特点：外形落料凸模内形冲孔凹模 知识点 落料凸模 冲孔凹模 正装复合模 倒装复合模 对比加工方法 分析工作原理 课中 环节二 由虚入实 认识复合模 软件记录学生错误操作 教师点评讲解重、难点 复合冲裁模在冲压机床上 是怎么工作的呢？ 根据零件作用及配合性质判断拆卸方法 教师讲解演示 学生操作体验 环节三 竞技深化 探索复合模 课中 竞赛 取胜 获取装备 回答问题 约束学生认真学习 牢记拆卸要点注意事项 课中 环节三 竞技深化 探索复合模 下载竞赛通知 讨论交流 分配任务 分工合作： 两人分工拆卸复合冲裁模 微课同步指导 记录拆卸零件及工作性质 QQ直播竞赛进程 围绕教学重、难点 动手实操 寻找“问题” 思考“问题” 解决“问题” 活动目的 课中 环节三 竞技深化 探索复合模 1.从拆卸的模具零件中找找凸凹模。 2.根据凸凹模的位置判断一下我们 拆卸的复合模是正装式还是倒装式？ 拆拆看、找找看、想想看 20 课中 环节四 温故知新 解析复合模 20 学生讲解凸凹模零件的判断、复合模类型及拆卸过程 老师引导学生纠错、答疑突破教学重、难点。 课中 环节四 温故知新 解析复合模 反差对比 强调工匠精神 工作原理 课后 讨论课后问题 填写调查问卷 反馈教学信息 教学反思 寓教于乐、梯级开发、因材施教,信息化微课、仿真软件、 实物操作、QQ直播，发挥学生的主观能动性，提升教学 效果。 亮点 教学反思 小组间学习能力差距大部分学生学习效果欠理想，时间 控制欠佳。 不足 提升 信息化运用，注意组员的强弱搭配。 感谢聆听，请评委老师点评! $$