第二课 把握逻辑要义 导学案-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 第2课 把握逻辑要义 巩固夯实基础知识 配合三年高考真题使用效果更佳 选必3《逻辑与思维》一轮复习导学案 第一单元 树立科学思维观念 背诵/释疑 → 做题/探究 → 讲解/巩固 2024.3 班级 姓名 第二课 把握逻辑要义 〓〖复习目标·领航〗〓 课标要求 考点要求 核心素养 辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。 1.逻辑的含义与逻辑学。 2.逻辑思维的基本要求。 科学精神：明确“逻辑”的多种含义;能够区分狭义逻辑学与广义逻辑学;正确理解形式逻辑的基本规律。 公共参与：在日常思维中自觉遵循形式逻辑的基本规律。 〓【本课体系·概览】〓 〓【课本复盘·强基】〓 一、“逻辑”的多种含义 （一）“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”的四种含义 “逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2.逻辑学的研究对象 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 1.狭义逻辑学与广义逻辑学的含义 正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 2.狭义逻辑学（形式逻辑）的研究内容及其在生活中的运用 形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 在日常思维中，人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 3.狭义逻辑学与广义逻辑学的关系 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 二、逻辑思维的基本要求 （一）同一律：思维的确定性要求 1.同一律的原因和内容 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 2.同一律的要求 同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 3.同一律的注意事项 在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 （二）矛盾律：思维的一致性要求 1.矛盾律的原因和内容 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 2.矛盾律的要求 矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 3.矛盾律注意事项 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 （三）排中律：思维的明确性要求 1.排中律的原因和内容 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要