第20课 国家安全，人人有责 教学设计-2023-2024学年中职下学期《校园安全教育》江苏大学版

《校园安全教育》教案 第20课 国家安全，人人有责 课 程 名 第20课 国家安全，人人有责 课 时 1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： 1．理解国家安全的内涵与基本内容； 2．了解危害国家安全的行为； 3．掌握维护国家安全的方法。 素质目标： 培养学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情，维护国家的利益。 教学重难点 教学重点： 国家安全的基本内容。 教学难点： 如何维护国家安全。 教学方法 案例教学法、问答法、讨论法 教学用具 多媒体课件、教材 教学过程 案例导入（5 min）—国家安全的内容讲解（15 min）—维护国家安全的讲解（20 min）—安全总结（3 min）—布置课后作业（2 min） 1．案例导入（5 min） 黄某，生于1974年，是计算机专业的毕业生，曾在某涉密科研单位工作。为了泄私愤和满足物质上的欲望，黄某竟然主动向境外间谍机关提供15万余份资料，其中绝密级国家秘密90项、机密级国家秘密292项、秘密级国家秘密1 674项，对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。黄某因“间谍罪”被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并收缴间谍经费。黄某间谍案告破后，他原来就职的单位有29人受到不同程度的处分。黄某的妻子唐某、姐夫谭某也因“过失泄露国家机密罪”被分别判处五年、三年有期徒刑。 黄某在10年间向境外间谍机关提供了我国密码领域大量机密情报，给我国多个重要机构造成难以估量的巨大损失，对我国党、政、军核心要害部门的密码通信安全构成了重大威胁，对国家安全构成严重威胁。如果泄密发生在战争时期，将会使更多人付出生命的代价。 【教师提问】同学们讨论并发表对该案例的看法。 【安全互动】 请两至三名同学回答，教师进行总结。 【教师板书】国家安全 我们从小就开始接触到与国家安全相关的一些观念，比如：“天下兴亡、匹夫有责”“匈奴未灭，何以为家”……甚至，在我们最爱看的武侠小说、电视剧中也常常有正义凌然的大侠说出“侠之大者，为国为民”等令人神往不已的台词。 自人类社会产生了国家，就存在着国家利益和国家安全问题。为了国家安全和国家利益而展开的颠覆与反颠覆、渗透与反渗透的斗争一刻也没有停止过。今天我们来学习——维护国家安全。 【学生】聆听、思考。 2．国家安全的内容讲解（15 min） · 国家安全的内涵 【教师提问】什么是国家安全？谈谈你对国家安全的理解。 【安全互动】 请两至三名同学回答，教师进行总结。 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。简而言之，国家安全既指国家处于安全状态，又指国家维持这种安全状态的能力。 · 国家安全的基本内容 【教师提问】你认为国家安全包含哪些内容？ 【安全互动】请同学们讨论。 请两至三名同学回答，教师进行总结。 【教师总结】 当代国家安全包括16个方面的基本内容：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、深海安全、极地安全。 【漫画抢答题】下面请同学们看一下这组漫画（详见教材），简述国家安全各个领域的内容。 学生举手抢答。 【教师总结】 （1）政治安全是国家安全的根本，是指一个国家由政权、政治制度和意识形态等要素组成的政治体系，相对处于没有危险和不受威胁的状态，以及面对风险和挑战时能够及时有效防范、应对，从而确保国家政治秩序良好的能力。 （2）国土安全是国家安全的核心，是指国家领土完整，国家统一，边疆边境、海洋权益等不受侵犯或免受威胁的状态，以及持续保持这种状态的能力。 （3）军事安全是指主权国家为了保卫国家主权和领土完整，有效遏制、抵御外来武装力量的侵略和颠覆的军事防御能力。 （4）经济安全是国家安全的基础，是指一个国家能够在各种复杂的条件下有效地维护自身的经济稳定和发展，特别是在面对重大外部风险时能够很好地生存和发展的能力。 （5）文化安全是国家安全的重要保障，是指一个国家的文化生存和发展不受威胁的状态，主要包括一个国家的文化主权不可侵犯，文化遗产和文化多样性得到保障，文化创新发展道路得到尊重等内容。 （6）社会安全是国家安全的重要内容，包括防范、消除、控制直接威胁社会公共秩序和人民群众生命财产安全的治安、刑事、暴力恐怖事件，以及规模较大的群体性事件等。 （7）科技安全是指科技体系完整有效，国家重点领域核心技术安全可控，国家核心利益和安全不受外部科技优势危害，以及保障持续安全状态的能力。科技安全是国家安全体系的重要组成部分，是支撑国家安全的重要力量。 （8）网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到