3.1 水循环导 学案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

高一地理导学案 班级： 姓名： 第三章 地球上的水 第一节 水循环 【课标要求】 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 教学过程： 【导】 学习目标：1．绘制水循环示意图，通过区域图文资料，辨识不同区域水循环类型。。 2．通过模拟实验，认识水循环的环节、过程，并指导人们的生产和生活。 3．运用情境材料分析，认识人类活动对水循环环节的影响和水循环的意义。 4．理解水资源的有限性，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观和人地协调观。 【重点难点】 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 【高考考向】 人类活动对水循环环节的影响因素。 【思议】 结合教材内容，阅读材料思考以下问题。 活动一 ：自然界的水，在太阳能和重力的作用下，通过 蒸发和植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗和径流（地表径流和地下径流）等环节，在各种水体之间进行着连续不断的运动，这种运动过程称为水循环。 1.画出水循环的整个过程并尝试描述具体过程。水循环有哪些类型？各类型的过程、发生地点和主要环节?（画出箭头，并标出主要的环节即可） 2. 举例说明生活中哪些案例体现了水循环，那它们又属于什么类型或者环节。 3.促使水循环运动的动力因素有哪些？ 4、参与水量最多的水循环类型是？最少的是？使陆地水体得以不断补充更新的类型是？ 活动二： 1. 仔细阅读教材P48活动图文信息，思考导学案上各题答案。 （1）宁夏位于我国哪个地区？请在地图上找到 （2）宁夏中部气候有什么特征？ （3）比较砂田和裸田的孔隙度，分析砂石覆盖层对水的下渗影响。 （4）读课本图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。 （5）读课本图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。 活动三： 某高中生做了水循环部分环节的模拟实验 1．①②③分别模拟了水循环的哪些环节？ 2.沙堆上的部分沙子被冲动水槽中，反映出水循环的地理意义是什么？水循环的地理意义还有哪些？ 【展评】 【检练】 【当堂训练】 读水循环示意图，回答下面小题。 1．图中①、②、③、④、⑤分别表示（ ） A．蒸发、降水、地表径流、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 2．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是（ ） A．目前人类对环节④施加的影响最大 B．跨流域调水可以增加环节③的水量 C．植树造林可以增加环节④的水量 D．修建水库可以减少环节⑤的水量 【你的收获】 学科网（北京）股份有限公司 $$