4.3 第1课时 水的组成同步训练课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 第1课时 水的组成 1 建议用时25分钟 一、氢气 1.物理性质 氢气是一种无色、无臭的气体，难溶于水（用排水法收集），密度比空气的小（常温常压条件下密度最小的气体）。 知识梳理 2.化学性质 纯净的氢气在空气中能安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。 3.检验氢气的纯度 （1）验纯的原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 点燃任何可燃性气体（如氢气、一氧化碳等）之前都要检验气体的纯度，以防止发生爆炸。 （2）验纯的方法：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，靠近酒精灯火焰，再移开拇指点火。 ①若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，需要再收集检验。 ②若声音很小或听到轻微的“噗”声，说明氢气较纯。 归纳总结 二、水的电解实验 1.实验装置 2.实验现象（负二正一） （1）两电极上均有气泡产生。 （2） 、 两试管中气体体积比约为 。 3.气体验证 （1）点燃 试管中的气体，若火焰呈淡蓝色（若气体量少，可能有爆鸣声），证明 是氢气。 （2）若 试管中的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。 4.反应原理 水在直流电的作用下，发生分解反应，生成氢气和氧气。 5.实验结论 水是由氢元素和氧元素组成的。 （1）在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强导电性（不是催化剂）。 （2）交流电是指电流方向随时间作周期性变化的电流，用交流电电解水会导致氢 气 和氧气 混合，所以电源必须用直流电。 在电解水实验中，观察到刚开始产生的氢气 和氧气 的体积比略大于 ， 原因可能是___________________________________。 氧气 <m></m> 溶于水的量大于氢气 <m></m> 的 易错提醒 知识拓展 知识点1 氢气 1.氢气不同于其他气体的最显著的特点是( ) A A.密度最小 B.无色、无味 C.难溶于水 D.可以燃烧 2.用点燃法检验氢气的纯度时，能得出氢气较纯的现象是( ) B A.听到尖锐的爆鸣声 B.听到“噗”的一声 C.未听到声音 D.试管炸裂 基础训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 3.下列关于氢气的描述不正确的是( ) A A.氢气的密度比水的小，所以能用排水法收集 B.因点燃不纯的氢气容易发生爆炸，所以点燃氢气前需检验氢气的纯度 C.将冷而干燥的烧杯罩在氢气燃烧的火焰上方，烧杯内壁有水雾 D.氢气燃烧时，产生淡蓝色火焰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 4.（教材实验改编）如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃，观察到 管口有______色火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁 出现______。据此，她得出氢气的性质是____________，该反应的 符号表达式为_ ________________，属于__________（填“化合反应” 或“分解反应”）。 淡蓝 水雾 具有可燃性 <m></m> 化合反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 知识点2 电解水的实验 5.人类认识世界的过程中，在相当长的一段时间里，都认为纯水是一种元素，以下 实验可证明水不是一种元素，而是化合物的是( ) B A.水的蒸馏 B.水的电解 C.食盐、蔗糖溶于水 D.水的蒸发 6.根据电解水生成氢气 和氧气 的实验结果，得出的结论错误的是( ) D A.水由氢、氧两种元素组成 B.水分子由氢、氧原子构成 C.通电条件下，水能发生分解反应 D.水由氢气和氧气组成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 7.[2022·重庆中考]科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水的微观过程如图 所示。下列说法不正确的是( ) B A.该反应为分解反应 B.反应前后分子数目不变 C.反应前后元素种类不变 D.该过程可看出化学反应经历了原子重新组合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 8.（易错）电解水的实验装置如图所示，读取乙量筒中的气体体积， 第一次仰视读数为 ，第二次俯视读数为 ，则这段时间 内甲量筒中气体的实际变化量( ) A A.大于 B.小于 C.小于 D.大于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 9.（教材实验改编）电解水的实验装置如图所示。 （1）玻璃管A连接电源的____极，玻璃管B连接电源的____极。 负 正 （2）将一根燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴处，打开活塞， 在玻璃管