2024届高中生物一轮复习：分子与细胞复习笔记

高中生物一轮复习笔记 必修一 《分子与细胞》 目录 第1章 第一章 走进细胞 1 1.1 从生物圈到细胞 1 1.2 细胞的多样性和统一性 3 1.2.1 显微镜的使用 3 1.2.2 原核、真核细胞 & 细胞学说 5 第2章 第二章 组成细胞的分子 7 2.1 细胞中的元素和化合物 7 2.2 生命活动的主要承担者—蛋白质 9 2.3 遗传信息的携带者—核酸 11 2.4 细胞中的糖类和脂质 14 2.5 细胞中的无机物 16 第3章 第三章 细胞的基本结构 18 3.1 细胞膜——系统的边界 18 3.2 细胞器——系统内的分工合作 20 3.3 细胞核——系统的控制中心 23 第4章 第四章 细胞的物质输入和输出 25 4.1 物质跨膜运输的实例 25 4.2 生物膜的流动镶嵌模型 28 4.3 物质跨膜运输的方式 30 第5章 第五章 细胞的能量供应和利用 32 5.1 降低化学反应活化能的酶 32 一、 酶的作用和本质 32 二、 酶的特性 32 5.2 细胞的能量“通货”—ATP 35 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 36 5.4 能量之源—光与光合作用 40 一、 捕获光能的色素和结构 40 二、 光合作用的原理和应用 41 第6章 第六章 细胞的生命历程 44 6.1 细胞的增殖 44 6.2 细胞的分化 47 6.3 细胞的衰老和凋亡 47 6.4 细胞的癌变 48 第一章 走进细胞 从生物圈到细胞 《初高中衔接》 病毒的两大特征：（1）病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质所构成； （2）病毒不能独立存活，只能寄生在宿主的活细胞中。 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 1、 生命活动离不开细胞 1、病毒：没有细胞结构，不能独立存活，只能寄生在活细胞中。eg：禽流感病毒、SARS病毒（非典）、HIV（艾滋病）、噬菌体 2、单细胞生物：由单个细胞所构成，独立完成各种生命活动。eg：草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫 3、多细胞生物：由多个细胞所构成，各种细胞配合完成生命活动。eg：人体的生殖和发育、缩手反射 总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位 2、 生命系统的结构层次 1、典型9（动物）：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 2、植物：无系统层次 3、单细胞生物：细胞层次亦是个体层次 细胞/个体—种群—群落—生态系统—生物圈 【种群、群落和生态系统的判断】 1、概念： 种群：一定区域内，同种生物的所有个体。（同种生物） 群落：一定区域内，所有种群构成一个群落。（所有生物） 生态系统：群落和无机环境构成生态系统。（包括环境） 2、判断步骤 （1）看有无环境 包含环境则为生态系统 （2）看描述中包含几种生物 同种生物则可能为种群，所有生物为群落。 【巩固提高】 1、下列各项组合中，体现了生命系统由微观到宏观的正确层次的是（ ） ①神经元 ②一只青蛙 ③细胞内的水分子 ④一个大西瓜 ⑤HIV ⑥一棵枯木及枯木上的所有生 ⑦一片草地上的所有山羊 ⑧胃粘膜 ⑨地球上所有的生物 ⑩一片森林里所有的草 A、③①②④⑩⑥⑨ B、①⑧④②⑦⑨⑥ C、②④①⑦⑨⑩⑥ D、⑤②⑧④⑩⑦⑨ 2、绿色开花植物体的结构层次是（ ） A、细胞—组织—器官—系统—植物体 B、细胞—组织—器官—植物体 C、细胞—组织—系统—植物体 D、细胞—器官—系统—植物体 3、下列关于生命系统的叙述，错误的是（ ） A、生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群 B、SARS病毒不属于生命系统 C、一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次 D、生物的生活环境不属于生命系统的一部分 4、下面关于生命系统的结构层次的叙述，错误的是（ ） A、细胞是生命系统最基本的结构层次 B、一个分子或一个原子属于一个系统 C、研究核酸分子的结构，就是在生命系统最低层次研究生命 D、生命系统的某些层次也可以包含非生命的组成成分 5、从生命系统的结构层次来看，下列属于种群的是（ ） A、池塘中的一群鱼 B、被污染的培养基上生长的细菌和真菌 C、培养皿中的大肠杆菌菌落 D、一根枯树枝上生活着的蚂蚁和苔藓 6、（2012.北京高考）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ） A、原子、分子、细胞器、细胞 B、细胞、组织、器官、系统 C、元素、无机物、有机物、细胞 D、个体、种群、群落、生态系统 7、科学家们在大西洋中部发现了一个热液喷口，这里存在着大量生物—透明或半透膜的小虾、螃蟹等，被喻为“迷失城市”。