八下第一课《维护宪法权威》第二课时 国家权力属于人民——2024年道德与法治八下（学时任务单）

学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季 课题 党的主张和人民意志的统一（第二课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年01月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 情感态度与价值观目标： （1）通过对国家一切权力属于人民这一宪法基本原则的教学，增强自身宪法的认同感，增强自身的法治意识； （2）树立自身的主人翁意识和责任意识，激发自身正确参与民主政治生活的热情。 2. 能力目标： （1）理解国家一切权力属于人民的宪法基本原则； （2）区分宪法所规定的国家性质、经济制度、政治制度、基本权利、武装力量上对人民不同角度的保障； （3）增强自身利用国家一切权力属于人民的相关知识参与政治生活的能力。 3.知识目标： （1）能知道并能说出国家一切权力属于人民的五大表现； （2）能知道并能说出国家一切权力属于人民五个方面的具体表现； 4.学科素养目标： 法治观念。通过视频“感受宪法力量”宣传片，感受来自不同方面的力量，通过这些力量感受宪法对人民的保护，提升对宪法的认同感。同时，通过对国家一切权力属于人民的学习，增强主人翁意识，增强依法参与国家政治生活的意识。落实学生法治观念。 课前学习任务 1. 阅读课本P5-7页《党的主张和人民意志的统一》的第二子目《国家一切权力属于人民》，进行课前预习。 2. 可通过报刊、杂志、网络等了解宪法的诞生和发展历程，阅读宪法的法律条文。 课上学习任务 【学习任务一】 通过视频中，“有一种力量破土而出，有参天之治；有一种力量绵绵不绝，能水滴石穿；有一种力量，在历史的长河，幻化成了精神永恒！”宪法第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 追问：生活中，你听说过“人民”“公民”这个概念吗？怎么区分“人民”和“公民”呢？ 材料：成都市某群众到某镇政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周某并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，说“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。很快周某被停职调查，最终免去周某社区党总支书记职务。 为什么周某被停职调查？ 【学习任务二】 通过视频中，“你相信，付出就有回报，汗水能让蕴藉地下上千年的石油，重见天日；滚滚的石油，注入祖国强大的血脉；这是来自石油工人的力量！”宪法第七条规定：国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 追问：那政治制度能为人民带来什么？ 图片材料：图片1：十三届全国人大四次会议表决《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定（草案）》；图片2：全国政协十三届常委会第十二次会议开幕；图片3：半边街村脱贫攻坚“对标补短”工作推进会 以上图片体现了哪些政治制度的力量？ 【学习任务三】 通过视频中，“你相信，正义虽会迟到，但绝不会缺席，执法如山只为护佑沧桑正道，还人民于公平公正。这是来自警察的力量！”宪法第十二条规定：社会主义公共财产神圣不可侵犯。 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 通过视频中，“你相信，虽不计辛勤一砚寒。桃熟流丹，李熟枝残，但终究，年华灼灼，桃李漫溯。这是来自教师的力量！”宪法第十九条规定：国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 通过视频中，“你相信，每一次的争分夺秒，都是对生命的尊重，医者人心，救死扶伤。这是来自医生的力量！”宪法第二十一条规定：国家发展医疗卫生事业，保护人民健康。 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 【学习任务四】 视频中，“你相信，万里长城每一寸土地，坚决不容觊觎！科技强军燃起护国强大实力！这是来自军人的力量！”宪法第二十九条规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。 宪法的这种力量，能给人民带来什么？ 追问：国家性质、经济制度、政治制度、基本权利、武装力量上保证国家一切权力属于人民，归根结底是为了保证人民当家作主，那么作为国家的主人，人民应当如何当家作主呢？ 推荐的学习资源 1. 视频资源 视频1:《感受宪法力量》https://www.bilibili.com/video/BV16K4y1j75A/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=ef683d0c88e5a95909b7eb2687f82e42 视频2：《宪法守护你一生》https://www.bilibili.com/video/BV1rp4y