八下第一课《维护宪法权威》第一课时 坚持中国共产党的领导——2024年道德与法治八下（教学设计）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季 课题 党的主张和人民意志的统一（第一课时） 教科书 书 名：道德与法治教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年01月 教学目标 1. 情感态度与价值观目标： （1）通过对国情和党情的教学，增强学生对国家和党的认同感； （2）树立学生对党和国家的责任意识，增强学生爱国爱党的情怀。 2. 能力目标： （1）理解中国共产党的领导地位； （2）厘清中国共产党与人民、中国共产党与宪法法律的关系； （3）知道运用党与人民、党与法律的关系去理解政治生活中现象。 3.知识目标： （1）让学生知道并能说出我国的基本政治国情； （2）让学生知道并能说出中国共产党的基本党情； （3）让学生知道中国共产党与宪法和法律的关系。 4.学科素养目标： （1）政治认同。通过中国共产党“一路走来，我心如一”，带领人民走向伟大胜利，深刻认识到党坚持全心全意为人民服务为民族事业奋斗，发展性看问题，通过分析不同阶段党领导人民在各方面取得的成就，意识到要始终坚持党的领导，并培养学生的主人翁意识和家国情怀，落实政治认同。 （2）法治观念。客观又全面看待党的领导地位，分析党与宪法和法律的关系，清晰党要依据宪法和法律治国理政，同时培养学生的法治意识和思维，落实法治观念。 教学内容 教学重点： 1. 国家的基本政治国情。 2.中国共产党的党情。 3.中国共产党与宪法和法律的关系。 教学难点： 1.通过宪法所规定的中国国情中去理解党与人民的关系。 2.通过从中国共产党的领导人民创造伟大成就中和党与法的关系里去理解和认同中国共产党的领导地位。 教学过程 1、 课前学习准备 1. 阅读课本P2-5页《党的主张和人民意志的统一》的第一子目《坚持中国共产党领导》，进行课前预习。 2. 可通过报刊、杂志、网络等了解百年党史中的伟人伟绩，条件允许的话，也可观看如《我和我的祖国》《辉煌中国》等红色电影或者纪录片。 2、 课中教学过程 （1） 新课导入——介绍《人民英雄纪念碑》引入新课。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场。碑身正面刻着毛主席题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。碑身背面是毛主席和周总理题写的碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽；三十年来，在人民解放战争和人民革命牺牲的人民英雄们永垂不朽；由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 是谁带来了今天的和平，又谁带来了今天的幸福生活，又是谁带来了今天的辉煌成就。是中国共产党团结带领着人民一起奋斗到今日。 那你对党了解多少呢？党和人民有什么关系？怎么理解党的领导地位？接下来，我们进入今天的学习《坚持中国共产党领导》 （二）教学环节——通过视频资料中党的“自我介绍”展开教学。 播放视频“中国共产党的国际宣传片”，思考：这则国际宣传片里中国共产党“说”了些什么？ 【环节一：党说历程】 （1）通过视频中，党说：“我不是一呼百应的，也曾微小孱弱，只有数十同志；我并不是一帆风顺，也曾经历艰险，付出巨大牺牲；我并不是生来就战无不胜，只是心怀梦想，奋斗不止。” 请从党的发展历程中理解党的主张和人民意志的关系。 ——党领导人民战胜艰难险阻取得胜利和成就。 （2） 通过宪法序言中对党奋斗史的描述，去理解党的地位如何确立？奋斗成果如何确立？ ——以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民选择中形成的中国共产党的领导地位。 结论：1.为什么说“宪法是党的主张和人民意志的统一”？（P3） 中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民选择中形成的中国共产党的领导地位。 【环节二：党说人民】 （1）通过视频中，党说：“一路走来，我心如一，来自人民，根植人民，服务人民！没有谁可以把我与14亿中国人分割开来！江山就是人民，人民就是江山，一切奋斗、一切牺牲、一切创造，只为一个目标！” 请从党的这三句话中谈谈我国国家性质。 ——党坚持人民为中心！坚持人民民主专政！带领人民一起前进！ （2）通过宪法第一条中对国家性质、社会主义制度、最本质特征去理解我国的政治国情。 ——在宪法中规定了国家的性质、制度、最本质特征。 结论：2.国家的政治国情（P4） （1）国家性质：人民民主专政的社会主义国家。 （2）根本制度：社会主义制度。 （3）最本质特征：中国共产党领导。 【环节三：党说英雄】 通过视频中，党说：“只要我还有一口气，我就要站在讲台上！纵使前进一步死，绝不后退半步生！我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人！此生属于中国，此生无