2.4 我们亚洲大家庭 教学设计-2023-2024学年中职《礼仪与生活》华东师大版

礼仪与生活课程教学设计 授课班级 周次-课次 4-8 授课日期 课 型 专业 课 时 1 执教教师 课 题 我们亚洲大家庭 一 教材分析 本节课在学习过程中通过视频、小游戏和教师讲授的活动模式引导学生进入真实情境，学习亚洲各国的礼仪和风俗习惯，增加学生的礼仪知识，拓宽学生的视野，提高自身的礼仪修养。 二 学情分析 与欧洲国家不同，现在的学生多为哈韩哈日一族，对于日韩的习俗也有一定的了解。但是日韩只是亚洲大家庭的一员，对于其他国家，学生还是了解较少，对于他们的礼仪礼节也不是很了解，但是通过小游戏的方式可以激发学生的学习热情，使学生了解亚洲各个国家的风俗习惯，培养他们良好的礼仪习惯。 三 教学目标 带领学生领略亚洲各国特有的风俗文化礼仪。 四 教学重点 使学生深入了解亚洲各国的风俗礼仪，增加礼仪知识，提高礼仪修养。 五 教学难点 深入了解亚洲各国的风俗礼仪，增加礼仪知识，提高礼仪修养。 六 教学设计思路及教学方法 通过教师讲授和小游戏的活动，使学生了解亚洲各国的礼仪和习俗。 七 教学辅助器具 多媒体课件、视频 八 教 学 过 程 知识要点 学生任务 教师任务 备注 一、 日本 1．日本人的弯腰之礼。 2．日本人说恭维话的方式。 1．看片段，学礼仪 课前学生收集一个5分钟的日剧片段，观看片段，数一数，在整个过程中，剧中的人物一共鞠躬几次？现在你还能看到这种情景吗？ 学生回答。 2．学生听讲。 1．使学生了解日本现在的见面礼节。 2．讲授日本人恭维话的方式。 二、 韩国 1．见面礼 1．想一想：韩剧里的见面礼是怎么一样的？请学生演示一下 1．讲授韩国人的见面礼节。如何有效运用自身的体态语。 三、 泰国 1．合十礼的四种规格。 2．泰国的习俗 1．教师演示合十礼的四种规格，学生猜一猜为什么会有不同的规格，有什么讲究吗？ 2．学生听讲 1．讲授泰国合十礼的四种规格 2．讲授泰国的各种习俗 四、 其他国家的习俗 1．印度的习俗 2．巴基斯坦的习俗 3．马拉西亚的习俗 1．连连看，看看下面的习俗是哪个国家的？（见教案附页） 2．学生听讲 1．指导学生进行连连看游戏。 2．讲授亚洲3国的习俗 课堂小结 通过小游戏和教师讲授等方式使学生了解亚洲各国的习俗和礼仪。 课后任务 礼仪行动：一起到网上去搜一搜，了解更多国家的礼仪，制作一些礼仪知识卡片。 教学后记 1．连连看 （1）妇女是不可主动握手的（印度） （2）以玫瑰花环献给贵宾，宾主相互问好后，主人将花环套在客人脖颈上（印度） （3）男子之间互相接触一下右手,然后各用右手扪胸示礼（马来西亚） （4）大部分人信仰伊斯兰教，禁忌猪肉类食品（巴基斯坦） （5）平易近人,无论何时何地,总是显得愉快乐观,不知忧虑。（马来西亚） （6）给一般客人的花环则长度仅及胸前（印度） （7）以左手贴在胸前，右手举在额前，表示敬意（巴基斯坦） （8）妇女见到男子,先用手巾盖住手掌再同男子的手掌接触,然后以手掌放在胸前作抱状,身体向前鞠躬（马来西亚） 教案附页（详案、补充资料等） 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$