1.3 土地改革 课件 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 部编版历史 八年级下册 课程标准 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义 学习导航 土地改革 原因 (1)新中国成立时，占全国人口一半多的① ⁠尚未完成土地改革。 (2)农村存在着大量无地和少地的农民，严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 (3)广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 时间 ② —1952年底。 依据 1950年，中央人民政府颁布③ ⁠ ⁠，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行④ ⁠的土地所有制。 新解放区　 1950　 《中华人民共和国土地改革法 》　 农民　 知识梳理 土地改革 内容 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 结果 到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了⑤ ⁠。 意义 (1)彻底摧毁了我国存在2 000多年的⑥ ⁠制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 (2)这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。 (3)农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的⑦ ⁠建设准备了条件。 土地改革　 封建土地　 工业化　 结束2 000多年封建帝制的是辛亥革命；结束半殖民地 半封建社会历史的是新中国成立；结束2 000多年封建制度的是1950— 1952年的土地改革。 1． 封建土地所有制与农民土地所有制的比较 项目 封建土地所有制 农民土地所有制 相同点 土地都归私人所有 不同点 土地占有者 地主阶级 农民 地主与农民的关系 剥削与被剥削 地主阶级和农民一样参加劳动 产品分配 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民占有自己的劳动成果 总结 无论是地主阶级的土地所有制，还是农民的土地所有制，土地都属于私有，这两种所有制最大的区别就在于是否存在剥削 难点突破 2. 新中国成立初期巩固新政权的措施 (1)1951年，西藏和平解放，祖国大陆获得统一，各民族实现了大 团结。 (2)1950—1953年的抗美援朝战争，捍卫了新中国安全，提高了我国 的国际地位。 (3)1950—1952年的土地改革，彻底废除了地主阶级封建剥削的土地 所有制，实行农民的土地所有制，赢得了广大农民的支持，巩固了新生 的人民政权。 图1 图2 1． 图1颁布的 ⁠，废除了地主阶级 封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，受到广大农民的热烈 拥护。 2． 图2反映的是农民在丈量分配土地。土地改革后， ⁠成为土 地的主人，生产积极性大大提高。 《中华人民共和国土地改革法》　 农民　 图述历史 材料 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 ——摘编自刘少奇《关于土地改革问题的报告》等 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述条理清楚。) 史料探究 【示例】观点：改革促进社会发展。论述：1950—1952年土地改 革，农民成为土地的主人，生产积极性提高，大大解放了农村生产力。 农业生产得到迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件；1978 年，中国改革开放后，社会经济飞速发展，国家富强，人们在衣、食、 住、行、用等方面都发生了翻天覆地的变化，国力提升，国际地位提 高。结论：改革促进了社会生产与社会生活发生了巨大的变化。改革是 社会进步或国家发展的推动力。 示例 毛泽东说：“很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南 部和北部各省站起来了，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力 量都将压抑不住。”你认为在20世纪50年代初的这场“暴风骤雨”是指 ( )