专题5 动力学、动量和能量观点的综合应用-【成功方案】2024年高考物理艺术生文化课总复习课件(PPT)

2024-03-16
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专题五 动力学、动量和能量观点 的综合应用 知识回扣 01 高考题型1 02 高考题型2 03 高考题型3 04 目 录 CONTENTS 高考题精选精练 05 课时作业 06 知识回扣 ‹#› 动量变化 动量变化 合外力的冲量 合力 零 大小相等、方向相反 合力为零 零 牛顿运动 动量 时间 动量 动能 牛顿第二定律 高考题型1  动量定理和动量守恒定律的应用 ‹#› ‹#› 高考题型2  动量和能量观点在力学中的应用 高考题型3  动量和能量观点在电学中的应用 高考题精选精练 课时作业 点击进入Word ‹#› 谢谢观看 ‹#› 1.(1)动量定理的公式Ft=p′-p除表明两边大小、方向的关系外,还说明了两边的因果关系,即合外力的冲量是____________的原因。 (2)动量定理说明的是合外力的冲量与___________的关系,反映了力对时间的累积效果,与物体的初、末动量无必然联系。动量变化的方向与______________方向相同,而物体在某一时刻的动量方向跟合外力的冲量方向无必然联系。 动量定理公式中的F是研究对象所受的包括重力在内的所有外力的________,它可以是恒力,也可以是变力。 2.动量守恒定律 (1)内容:一个系统不受外力或者所受外力之和为______,这个系统的总动量保持不变。 (2)表达式:m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′或p=p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′);或Δp=0(系统总动量的增量为零);或Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量的增量___________________)。 (3)守恒条件 ①系统不受外力或系统虽受外力但所受外力的____________。 ②系统所受外力的合力不为零,但在某一方向上系统受到的合力为______,则系统在该方向上动量守恒。 ③系统虽受外力,但外力远小于内力且作用时间极短,如碰撞、爆炸过程。 3.解决力学问题的三个基本观点 (1)力的观点:主要是____________定律和运动学公式相结合,常涉及物体的受力、加速度或匀变速运动的问题。 (2)动量的观点:主要应用________定理或动量守恒定律求解,常涉及物体的受力和________问题,以及相互作用物体的问题。 (3)能量的观点:在涉及单个物体的受力和位移问题时,常用动能定理分析;在涉及系统内能量的转化问题时,常用能量守恒定律。 【规律方法】 1.力学规律的选用原则 (1)单个物体:宜选用动量定理、动能定理和牛顿运动定律。若其中涉及时间的问题,应选用________定理;若涉及位移的问题,应选用________定理;若涉及加速度的问题,只能选用________________。 (2)多个物体组成的系统:优先考虑两个守恒定律,若涉及碰撞、爆炸、反冲等问题时,应选用动量守恒定律,然后再根据能量关系分析解决。 2.系统化思维方法,就是根据众多的已知要素、事实,按照一定的联系方式,将其各部分连接成整体的方法。 (1)对多个物理过程进行整体思维,即把几个过程合为一个过程来处理,如用动量守恒定律解决比较复杂的运动。 (2)对多个研究对象进行整体思维,即把两个或两个以上的独立物体合为一个整体进行考虑,如应用动量守恒定律时,就是把多个物体看成一个整体(或系统)。 【例1】 汽车碰撞试验是综合评价汽车安全性能的有效方法之一。设汽车在碰撞过程中受到的平均撞击力达到某个临界值F0时,安全气囊爆开。某次试验中,质量m1=1 600 kg的试验车以速度v1=36 km/h正面撞击固定试验台,经时间t1=0.10 s碰撞结束,车速减为零,此次碰撞安全气囊恰好爆开。忽略撞击过程中地面阻力的影响。 (1)求此过程中试验车受到试验台的冲量I0的大小及F0的大小; (2)若试验车以速度v1撞击正前方另一质量m2=1 600 kg、速度v2=18 km/h同向行驶的汽车,经时间t2=0.16 s两车以相同的速度一起滑行。试通过计算分析这种情况下试验车的安全气囊是否会爆开。 [答案] 见解析 [解析] (1)v1= 36 km/h=10 m/s,取速度v1 的方向为正方向, 由动量定理有-I0 =0-m1v1① 将已知数据代入①式得I0=1.6×104 N·s② 由冲量定义有I0 =F0t1③ 将已知数据代入③式得F0=1.6×105 N④ (2)设试验车和汽车碰撞后获得共同速度v, 由动量守恒定律有m1v1+m2v2 =(m1+m2)v⑤ 对试验车,由动量定理有-Ft2 =m1v-m1v1⑥ 将已知数据代入⑤⑥式得F=2.5×104 N 可见F<F0,故试验车的安全气囊不会爆开。 1.边长为l的轻绳上端固定,下端系着质量为m1的小球A,处于静止状态。A受

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