组合体三视图的画法（教学设计）-《机械识图》同步教学（高教版）

《组合体三视图的画法》教学方案设计 ※ 课 题：组合体三视图的画法 ※ 课 时：1课时（40分钟） ※ 教材分析： 本节内容选自《机械识图》项目四任务4识读叠加类组合体的三视图。项目四是培养学生空间想象能力和形象思维能力的关键，本项目是本课程的核心内容之一，它既是前面所学内容的综合应用，又是从投影理论过渡到识读机械图样的桥梁，起着承前启后的作用。 ※ 学情分析： 教学对象为职高一年级学生，在前述项目中，基本掌握了组合体各组成部分表面的连接关系及其画法，但对组合体三视图的画法还缺乏深刻的认识，通过本次课的学习，可以帮助同学们加深对组合体三视图的具体画图步骤以及画法，提高同学们对机械识图学习的兴趣。 ※ 教学目标： ◆ 知识目标： 1.灵活掌握形体分析法； 2.掌握组合体视图的画法。 ◆ 能力目标： 1.提高空间想象力； 2.增强物-图转换能力,提高综合分析素质。 ◆ 情感目标： 培养学生规范作图的习惯和一丝不苟的态度，从而产生爱学习、爱工作的积极情感 ※ 教学重点：利用形体分析法画组合体视图的方法 ※ 教学难点：主视图的选取以及组合体空间形状的想象 ※ 教学方法：以任务为主线，利用多媒体计算机播放课件，配合学生实践练习，突出教学的交互性。 ※ 教学准备： 1．小组安排：将学生分为5组，每组8人。 2．教具准备：多媒体、黑板等。 3．教学辅助材料准备：教材、课堂指导书、同步工作页、课堂评价表等。 ※ 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 职业 情景 导入 描述场景：小王想铸造一个如图所示的轴承座，他找到铸造厂的朱师傅帮忙,小王向李师傅说了半天朱师傅也没听明白他说的零件的形状结构,最后朱师傅对小王说,你干脆给我画张三视图吧,这时小王犯难了,因为他没学过机械制图,同学们能帮助他吗？ 这就是本堂课的学习任务。 随老师提问回答相关知识点引入新课 讲授 新知 讲 授 新 知 讲 授 新 知 曲面立体——圆柱体的截割 1、 常见圆柱体截交线类型 通过PPT动画演示，引导学生认识圆柱体截割后产生的截交线因截平面与圆柱轴线的相对位置不同而不同。 1、 截平面平行于轴线 截交线形状：矩形 投影图： 2、 截平面垂直于轴线 截交线形状：圆 投影图： 3、 截平面倾斜于轴线 截交线形状：椭圆 投影图：略 2、 截平面倾斜于圆柱轴线的截交线 1、 分析 （1）PPT展示圆柱体斜切立体图。引导学生完成对斜切时产生的截交线的认识。 位置：圆柱被正垂面所截 特点：截交线在V面上的投影为一直线 在H面上投影与圆柱面投影时积聚为圆 要求作的图：W面上的投影 （2）W面上的投影 形状：椭圆 2、 截交线求作思路 （1） 找截交线上特殊点的投影 对于椭圆，须先求出长、短轴的四个端点投影 正面投影—最高、最低点—位于圆柱的最左、最右素线上(A、B两点) 水平投影—最钱、最后点—位于圆柱的最前、最后素线上(D、C两点) （2） 作出适当数量的一般点 讲解：取一般位置点E、F两点（学生自行完成H、G两个一般位置点的求作） （3） 依次连接各点， 得截交线 （4） 整理 3、 多个截平面切割圆柱体的截交线 例题：求作如图所示切割圆柱的三视图投影 1、分析： （1） 截平面 平行于轴线：水平面（一面二线） 垂直于轴线：侧垂面（一面二线） （2） 截交线特点 水平面：V面积聚为线，W面积聚为线， H面反映共线的截交线形状——矩形 侧垂面：V面积聚为线，H面积聚为线， W面反映共线的截交线形状——弓形 1、 作图求解 （1） 求特殊点 （2） 求一般位置点 （3） 顺次连接各点，作出截交 线，判断可见性。 （4） 整理轮廓线 学生在老师指导下完成对相关知识点的认识，并完成随堂练1 学生回答老师的提问，根据分析，自行得出结论。 学生根据老师的讲解和PPT的展示，完成随堂练2 学生随老师进行切割体的分析，得出截交线的形状结论 学生自行完成随堂练3 拓展 练习 例题：求作如图所示切割圆柱的三视图投影 学生自行完成随堂练4 课堂 小结 1、 圆柱体切割的类型及投影特点 2、 圆柱体斜切时截交线的求作方法 1、求特殊位置点； 2、求一般位置点； 3、依次连接各点，整理轮廓线。 3、 多个截平面切割圆柱体的截交线的求作 布置 作业 1、 完成随堂练； 2、 配套练习册的相应练习题。 � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� - 2 - 学科网（北京）股份有限公司 $$