Unit 4 Don't eat in class. SectionA（1a-2c）教学设计2023-2024学年人教新目标七年级英语下册

Unit 4 Don't eat in class. Section A（1a-2c）教学设计 一、整体设计思路、指导依据说明 人教新目标英语教材充分体现新课改的指导思想，其内容编排仍延续了人教版中所体现出的理念，即从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。本节课主要是谈论规章制度之—的学校规则，各种环节都是围绕谈论什么事情我们可以做、什么事情不可以做以及什么事情必须做的来展开。学生们学会运用情态动词can\can't \must(have to)来灵活地描述自己学校的一些规章制度，以及我们要遵守的规则。并且我们通过对规则的梳理，形成一个棵大树，让学生真实感受-不以规矩，不能成方圆。很好地进行德育教育灌输。 二、教学背景分析教学内容分析：经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由 what以及 can 引导的特殊疑问句和一般疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，学生比较容易接收新的知识。学生情况分析：本单元的规则知识与我们的生活息息相关的，能很好地激发学生的兴趣，使学生产生了解与学好它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。 三、教学目标分析 1.语言知识目标： Can we.. ? Yes, we can./ No, we can't. We must / have to .. Don't arrive/ be late for school. Don't run in the hallways. Don't eat in class or in the classroom. Don't wear a hat in class 2.语言技能目标 （1）让学生学会正确地运用否定的祈使句来陈述规章要求 （2）让学生学会使用情态动词 can来表述能做和不能做的事情。 （3）让学生学会使用 have to /must谈论学校的行为规范。 （4）让学生学会运用 what引导的句式来谈论学校的规章制度。 3.情感目标 （1）通过对 school rules的学习，来规范我们的行为，养成良好的行为习惯。 （2）能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 （3）通过对规章制度的学习与梳理,让学生体会与感恩学校与父母的良苦用心。 4.学习策略目标: （1）学会调动已有知识根据情景推测句子含义。 （2）学会根据文章特点和活动要求使力寻读策略。 （3）学会根据常识预测听力内容5.文化意识目标:让学生感受-不以规矩，不能成方圆。四、教学重点、难点分析 1.教学重点： （1）熟练地运用情态动词来陈述什么事该做什么事不该做的行为规范。 （2）灵活运用否定的祈使句来表述规章制度的要求。 2.教学难点： （1）表达我们的行为规范的词汇。 （2）学会运用情态动词及祈使句来表述行为规范。 五、教学过程设计 Before class 1.Enjoy the video Do you like music? What are they talking about ? 设计意图： 利用视频欣赏，抓入六年级学生喜欢卡通的兴趣点，激发学生学习的兴趣，点明本节课的学习主题，也为我们下一步学习 school rules打下基础。 2. What do you usually do at school? I read/ I run... 设计意图：让学生说出我们日常生活中所做的事情，从而为我们下一步学习学校规章制度-明了什么该做什么不该做打下基础。 While class Task1. Let's think about the school rules. Step1. Talk about " Can we...?"用到的句式： T: Can we run in the hallways ? Ss: No, Don't run in the hallways We can run outside. T: Can we listen to music in the hallways? Ss: No, Don't listen to music in the hallways. We can listen to music in the music room or outside. T: Can we eat in class? Ss: No, Don't eat in class. We can eat in the dining hall. Step2.Work in pairs to practice it.设计意图：利用图片再结合我们的实情生活，来讨论我们可以做的和不可以做的事情，初步系统地了解我们的校规和行为规范。 Task 2.Talking.