Unit 4 At the farm（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第四课时 A Let’s talk Let’s play 【学习内容】 本部分的核心句型是：What are those？They’re horses. 以及含有复数形式的一般疑问句结构及其肯定、否定回答：Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t.继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。 【教材分析】 Let’s talk 部分谈论农场上的动物名称，Let’s play 以Guessing game 的形式巩固句型What are those？They’re horses. re they horses? Yes, they are. / No, they aren’t. 【学习目标】 一、能力目标 要求学生能在日常生活中正确运用本课的单词、句型来询问与解答，提高学生英语交际能力。 二、知识目标 1、能熟练朗读并模仿本节课对话。What are those？They’re horses. Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t. 2、能表演本节课对话。 3、能在实际生活中运用本节课对话。 4、了解知识点：含有复数形式的一般疑问句结构及其肯定、否定回答：Are they … ? Yes, they are. / No, they aren’t. 三、情感目标 热爱劳动，热爱大自然，热爱小动物，与它们做朋友。 【学习重点、难点】 学习重点： 1.能够运用句型“Are they … ? How many … ?”询问动物的名称。 2.了解these 和 those的区别。 学习难点： 名词复数及其读音规则。 【学情分析】 本课时的主要句型“What are those？They’re horses. 以及含有复数形式的一般疑问句结构及其肯定、否定回答：Are they hens? Yes, they are. / No, they aren’t.Are they … ?” 以及句型“How many … ?”，学生已经在第一课时学习过，并可以正确的运用到情境中。 【学习准备】 1.教师准备Mike, Sarah, Farmer头饰。 2.教师准备农场图片、动物图片、大纸盒、单词卡片。 3.学生准备农场图片（画有许多动物）。 4.教师准备录音机和磁带。 5.教师准备与talk内容相对应的课件 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 课前三分钟“我型我秀”I can I show 第一分钟：搭档两人练习问答所学过的句型。 第二分钟：I can ask. 挑选两组同学展示问答句。问答的问题超过十个即可获得小粘贴作为奖励。 第三分钟: I can say.一分钟英语自我表达. 从1-3单元中自选主题。 What’s your name? My name is… Where are you from? I’m from jinan. How are you? I’m fine, thank you. How old are you? I’m six years old. What’s this? It’s a… 说唱玩赛，激情引趣 3. 歌曲、歌谣中情绪热身 播放三年级学过的歌曲《Old Macdonald》，学生跟着歌曲拍手唱，可以即兴编创动作表演。 【设计意图】让学生在轻松的氛围中进入学习状态，同时引入farm这一学习情境，为新课做铺垫。】 （二）复习旧知中知识热身 播放教材Let’s do 录音，教师与学生一起边说边做动作表演。(ppt) Feed the hens. Ride a horse. Milk a cow. Shear a sheep. Hold a lamp. 【设计意图】通过师生共同参与肢体活动，创设轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习热情，同时为新课做好铺垫。】 （三）评价分组中注意力热身 将学生分为sheep, horse, hen, , duck，表现好的学生为本组赢得相应的动物图片，获得动物图片最多的小组获胜。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: I love the farm and I love the animals on the farm. They are cute. Do you love the animals on the farm? Let’s go to Macdonald’s farm and have a look at the animals. （二）情景创设，理解语意 1. 教学句型What are those？They’re horses. (1) 出示课