Unit 5 My clothes （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

第四课时 B Let’s Learn Let’s chant C Story time 【学习内容】 B部分Let’s learn, Let’s chant。 【教材分析】 本课时由Let’s learn和Let’s chant两部分组成。Let’s learn中有五个有关衣服的单词和两个功能句型，教材设计的这些衣服是学生经常见到的，因此有助于学生理解并掌握；Let’s chant中有四个包含新单词的句子还有四个是A部分单词的句子，让学生在歌谣中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣。 【学情分析】 本课时的新词初次出现，还涉及到单、复数名词的用法，因此教学时会有一些困难。学生在上册中已经学过Where are.....? What colour？本节课中学生应该比较容易的理解和运用。教师可根据小学生活泼好动、争强好胜、模仿力强的特点，适当的在教学中穿插一些游戏活动，让学生在学中玩，在玩中学。既能达到教学目的，又能培养学习英语的兴趣。 【学习目标】 一、知识技能目标 1. 能听、说、认、读单词：pants, socks, jeans, shoes, shorts。 2. 能熟练运用句型：Where are my …? What colour? 来对本节课单词进行替换问答。 3. 了解知识点：pants, socks, jeans, shoes, shorts总是以复数形式出现。Where are my pants/socks…?注意are的正确使用 4. 语篇提升：Look! I have many clothes. My jeans are blue. My pants are old. My shorts are brown. My socks are white. My shoes are black. I like orange sweater with blue jeans. 5. 能够听懂或看懂Story time中的故事。 二、情感态度目标 激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和合作能力，教育学生保持衣着整洁。 【学习重点、难点】 教学重点 1. 掌握有关服装的五个单词。 2. 能熟练运用句型：Where are my…? What colur? 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。 教学难点 1. 单词pants, socks, jeans, shoes, shorts总是以复数形式出现。 2. 提问下身服装时应该用 Where are my…?注意are的正确使用。 【学习准备】 CAI课件、本课5个单词所对应的图片及词卡、录音机、磁带、或VCD、师生共同准备含服装彩页的旧杂志。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 1. Let’s sing 播放本单元歌曲“My clothes”，师生共同吟唱。 This is my cap here. This is my shirt here. This is my skirt here that I like to wear. These are my socks here. These are my shoes here. These are my jeans here that I like to wear. 2. Let’s chant 播放本单元B Let’s chant，师生边打节拍边说唱, 先让学生感知本课的学习内容。 My shirt is red. My jacket is blue. My dress is old. My swaeter is new. My socks are white. My shoes are too. My pants are old. My shorts are new. （二）复习旧知中知识热身 让穿着不同服装的学生上台，教师提问。 T: What coluer is your jacket/ sweater…? Ss: It’s…. 【设计意图】通过歌曲、歌谣、对话、分组等环节，活跃课堂气氛，引入竞争，调动学生学习积极性，激发他们的学习热情，以高昂的姿态参与到学习中来，培养他们的学习兴趣。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 1. 教学jeans 紧接着上面的步骤教师指着学生的长裤说 T: What coluer are your jeans? （板书，用红笔突出s） 学生可能回答 It’s…. 教师帮助学生纠正 We should say: They are….Look! My pants are…. （二）情景创设，理解词意 1. 教学pants 课件呈现图片或用词