第8课 欧美主要国家的资产阶级革命与资本主义制度的确立（教学设计）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（同课异构）（高教版2023•基础模块）

第 8 课 欧美主要的资产阶级革命与资本主义制度的确立（教学设计） 1、 课程标准 了解欧美资产阶级革命的原因、过程，理解其意义。 2、 教材分析 本课是第三单元第三科，主要讲述了欧美等国资产阶级革命发生、发展的基本史实，阐述了主要资本主义国家政体的各自特色。本课内容容量大，涵盖了英美法德意俄日等多个国家资产阶级革命的背景、过程和影响，以及以英美为代表的资产阶级代议制相关内容。教材叙述简明扼要，上承世界格局的变化，下启工业革命，属于世界近代史教学的重点内容，符合唯物史观，体现经济基础与上层建筑之间的关系。本课共三个子目：第一子目“英国资产阶级革命”、第二子目“美国独立战争”，第三子目“法国大革命”，主要讲述了英美法资产阶级革命发生、发展；第四子目“资本主义制度的确立”主要讲述英美法资本主义制度的确立概况；。四子目之间呈递进关系，联系密切。 3、 学情分析 （1）认知能力：学习本课内容时学生应已经接受了一学期的职高历史教育，具有基本的抽象思维能力和知识梳理整理的能力，同时具备一定的知识技能的迁移能力。但学生仍缺乏对世界历史的宏观认识，难以较好把握历史的前因后果。 （2）认知结构：学生在初中历史学习中，对文艺复兴、英国、美国和法国的资产阶级革命及成果已有系统学习，对上述单个历史事件已经形成基本认知，但对以上历史事件之间的联系，对思想运动与政治变革之间的双向影响缺乏认识。因此在进入本课学习中，还需创设情境，拓宽学生的学习深度与广度，以加深学生对历史的进一步理解。 教学策略：在本课教学中，教师要特别重视历史逻辑的梳理，注重历史前后联系，将本课与前一课“欧洲的思想解放运动”联系在一起，形成知识框架，帮助学生在整体上感知历史、理解历史和解释历史。 4、 教学目标 1. 通过梳理英、美、法三国资产阶级革命和确立资本主义制度的史实，了解三国革命进程与革命成果，认识资本主义制度和经济制度的确立是资产阶级反对封建制度的产物。（唯物史观、时空观念、历史理解） 2. 通过了解19世纪资本主义制度在全球的拓展，进一步认识资本主义制度在各国的体现和其历史地位。（时空观念、历史解释） 3. 通过史料研读，理解启蒙运动为资产阶级革命和资本主义制度的确立奠定了理论基础，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理论的初步实现。（史料实证、历史解释） 4. 正确认识资本主义制度的实质，认清资产阶级所宣扬的人权、自由、平等和博爱精神的本质，引导学生树立正确的价值观。（唯物史观、家国情怀） 五、重难点 重点：资产阶级革命和资本主义制度的基本内容。 难点：资产阶级革命与资本主义制度确立的关系。 六、教学过程 1、 英国资产阶级革命 （1） 导入 通过情景创设，以英国和北美之间的激烈冲突设置疑问激发学生学习兴趣，引入资产阶级破旧立新，确立资本主义制度的过程。 （二）概念解读 资产阶级革命：是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。通过革命道路过渡到资本主义的国家在历史上只占少数，多数国家是经由自上而下的改革实现过渡的。 资本主义经济制度：是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，资本剥削雇佣劳动的制度。经济上，以私营经济为主，没有政府干预或者政府干预较少；政治上，资产阶级政党掌权，实行资产阶级民主政治制度，如君主立宪制和共和制。 （三）英国资产阶级革命 引导学生阅读史料并小组探讨：英国爆发资产阶级革命的原因是什么？运用历史材料，激发学生学习历史的兴趣、增强历史教学的历史感和让学生养成借助历史材料探究历史的习惯和能力。 用形象的流程图描述英国资产阶级革命的过程，并在动画后总结英国资产阶级革命的特点，促进学生在学习知识的过程把握好时间脉络，直观认识到英国资产阶级革命具有长期性、曲折性反复性、妥协性的特点。 随后出示材料，组织学生总结英国《权利法案》在限制国王权利和保障议会权利与自由的措施，及时总结1689年《权利法案》的性质。通过性质的总结，教师扩展补充君主立宪制的特点。 1、国王“统而不治”，象征性的国家元首，2、议会权力至上，是国家权力中心，是最高立法机关。3、首相是政府行政首脑，全体内阁成员对首相负责，并与首相在政治上共进退。4、内阁掌握行政权并对议会负责，受议会监督。5、代议制民主为基础，责任内阁为核心。6、多元一体：君主制、贵组制与民主制三者融为一体的混合物。 小组讨论，阅读材料，分析回答英国资产阶级革命的历史意义。 （1）对英国： ①推翻了封建专制制度，君主立宪制逐渐形成和发展； ②促进英国资本主义经济的发展； ③为工业革命的爆发奠定了基础。 （2）对世界： ①为其他国家资产阶级革命树立了榜样； ②对世界历史产生了深远的影响。 2、 美国独立战争 出示材料，教师引导学生总结分析美国独立战争爆发的