5.《雷雨（节选）》学案、检测案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

高一下学期语文学案 编制： 审核： 时间：2024-3 班级 姓名 学号 《雷雨》学案 【学习目标】 1.了解戏剧常识、作者概况及《雷雨》剧情。 2.分析剧本的矛盾冲突。 3.通过语言来品味分析周朴园、鲁侍萍的人物形象并体味人物语言中的潜台词。【知识链接】 （一）戏剧 1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 2.戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3.戏剧的要素主要：戏剧冲突、戏剧语言（包括人物语言和舞台说明）、人物形象。 4.戏剧的语言：戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等（高度个性化，丰富的潜台词，富于动作性）舞台说明是一种叙述性语言，用来说明人物的动作、心理、布、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧和情节。 （二）写作背景： 《雷雨》是23岁的曹禺在就读清华大学期间创作的四幕剧。它不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位，同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。 （三）作者简介 曹禺（1910年9月24日—1996年12月13日），原名万家宝，字小石，小名添甲，汉族，祖籍湖北潜江，出生于天津一个没落的封建官僚家庭，中国杰出的现代话剧剧作家。禺笔名的来源是因为本姓“萬”，繁体万字为草字头下一个禺。于是他将万字上下拆为‘草禺’，又因“草”不像个姓，故取谐音字个‘曹’，两者组合而得曹禺。 1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养。1933年，在即将结束大学生活时，完成处女作《雷雨》。继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。这些剧作奠定了他在中国话剧文学上的地位。新中国成立后，又创作了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等剧作。 （四）作品简介 《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了反动资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。 【自主预习】 1、正音 烦躁（ ） 汗涔涔（ ） 惊愕（ ） 窟窿（ ） 弥补（ ） 谛（ ）听 江堤（ ） 咀（ ）嚼 沉吟（ ） 伺（ ）候 报应（ ） 缜（ ）密 2、熟读课文内容，理清人物关系。 3、本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节，分析人物矛盾冲突。 【合作探究】 1.“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。……”这一句话是话剧剧本中的哪个部分？请结合剧本内容说明其作用。 2、精读剧中有关周朴园、侍萍、鲁大海的对话部分，找出能体现他们性格的句子，感悟他们之间的矛盾冲突，分析人物性格。 3、潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。品析以下人物语言，体味其中的潜台词。 潜台词分析（1） 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？（ ） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 潜台词分析（2） 周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？（ ） 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 潜台词分析（3） 周朴园    什么？鲁大海？他！我的儿子？ （这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试做分析。） 潜台词分析（4） 鲁侍萍   （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭——凭——什么打我的儿子？ （