第3章 第4节 两角和与差的正弦、余弦、正切公式-【成功方案】2024年高考数学艺术生文化课总复习课件(PPT)

2024-03-16
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第四节 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 第三章 三角函数、三角恒等变换、解三角形 教材梳理 01 诊断自测 02 典例精讲 03 高考再现 04 目 录 CONTENTS 课时作业 05 教材梳理 ‹#› cosαcosβ-sinαsinβ cosαcosβ+sinαsinβ sinαcosβ+cosαsinβ sinαcosβ-cosαsinβ tan (α-β) 2sinαcosα cos2α-sin2α 2cos2α-1 1-2sin2α 诊断自测 ‹#› ‹#› 典例精讲 高考再现 课时作业(十九) 点击进入Word ‹#› 谢谢观看 ‹#› 1.两角和与差的余弦、正弦、正切公式 (1)两角和与差的余弦 cos (α+β)=_____________________,cos (α-β)=_____________________. (2)两角和与差的正弦 sin (α+β)=_____________________,sin (α-β)=_____________________. (3)两角和与差的正切 tan (α+β)=__________________,tan (α-β)=__________________. (α,β,α+β,α-β均不等于kπ+ eq \f(π,2) ,k∈Z) 其变形为:tan α+tan β=tan (α+β)(1-tan αtan β), tan α-tan β=_______________(1+tan αtan β). eq \f(tan α+tan β,1-tan +tan β) eq \f(tan α-tan β,1+tan αtan β) 2.二倍角的正弦、余弦、正切公式 (1)sin 2α=________________; (2)cos 2α=_________________=____________=_____________; (3)tan2α=____________. eq \f(2tan α,1-tan2α) 3.两角和与差公式的应用总结 (1)应熟悉公式的逆用和变形应用,公式的正用是常见的,但逆用和变形应用则往往容易被忽视,公式的逆用和变形应用更能开拓思路,培养从正向思维向逆向思维转化的能力,只有熟悉了公式的逆用和变形应用后,才能真正掌握公式的应用. (2)角的变换 在应用两角和与差三角函数公式时,角的变换是最基本的技能,常见的变换有: α=(α+β)-β;α=β-(β-α);α=(2α-β)-(α-β); α= eq \f(1,2) [(α+β)+(α-β)];α= eq \f(1,2) [(β+α)-(β-α)]; α+β=(α+2β)-β;( eq \f(π,4) -α)+( eq \f(π,4) +α)= eq \f(π,2) 等. 【友情提示】 在公式Tα±β中,α、β、α+β必须使等式两端均有意义,即α、β、α±β都不能取 eq \f(π,2) +kπ(k∈Z).否则,利用诱导公式求解. 4.二倍角公式的应用形式 二倍角公式的正用、逆用、变形应用是公式的三种主要使用方法,特别是二倍角的余弦公式,其变形公式在求值、化简、证明中有广泛的应用.解题时应根据不同的需要,灵活选取不同的形式. 二倍角公式的逆向变换及常见变形有: 1±sin 2α=(sin α±cos α)2;1+cos α=2cos2 eq \f(α,2) ; 1-cosα=2sin2 eq \f(α,2) ;cos2α= eq \f(1+cos2α,2) ;sin2α= eq \f(1-cos2α,2) . 其中,cos2α= eq \f(1+cos2α,2) ,sin2α= eq \f(1-cos2α,2) 称为降幂公式,而把1-cos 2α=2sin2α,1+cos2α=2cos2α称为升幂公式. 【友情提示】 (1)在应用二倍角的正切公式时,应注意α的取值范围,即tanα与tan 2α的值应存在. (2)降幂公式是三角变换中非常重要的变形公式,升幂公式是根式化简时常用的公式. 思考辨析 1.判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”) (1)两角和与差的正弦、余弦公式中的角α,β是任意的.(  ) (2)存在实数α,β,使等式sin (α+β)=sin α+sin β成立.(  ) (3)公式tan (α+β)= eq \f(tan α+tan β,1-tan αtan β) 可以变形为tan α+tan β=tan (α+β)(1-tan αtan β),且对任意角α,β都成立.(  ) (4)存在实数α,使tan 2α=2tan α.(  ) 【解析】 (3)变形可以,但不是对任意的α,β都成立, α,β,α+β≠ eq \f(π,2)

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