10 彩虹（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

10.彩虹 统编版语文一年级(下) 1 云散了,雨停了,太阳公公眯眯笑。 小朋友,望天边,一道彩虹真美丽! 彩虹颜色有几种?认真看,仔细数: 红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。 1 1.认识“虹、座”等12个生字,会写“那、着”等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点) 学习目标 1 h ng zu ji o t s n qi n q n ti o zh o 虹 座 浇 提 洒 挑 拿 照 千 裙 镜 兴 x ng 我会认 j ng 1 彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子 t x n 读一读 h n zu ji o ti o s j n n zh o qi n q n 1 那 着 到 高 兴 千 成 我会写 1 秋千:运动和游戏用具,在木架或铁架上系两根长绳,下面栓上一块板子。 造句:我最喜欢荡秋千了。 词语解释 彩云: 由于折射日光而呈现彩色的云,以红色为主,多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。 造句: 天边的彩云犹如小姑娘那泛着红晕的脸庞。 1 段落大意 第一部分(第1自然段) 第二部分(第2、3、4自然段) 写“我”拿着爸爸的水壶、妈妈的镜子、哥哥的秋千到彩虹桥上去游玩。 写雨停了,天上出现一座美丽的彩虹桥。 1 彩虹桥 彩虹 雨停了,天上有一座美丽的桥。 生动具体 彩虹出现的时间 1 “我”看到彩虹想到了什么? “我”想用它们做什么呢? 1 爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? 你就不用挑水去浇田了,你高兴吗? 1 浇 提 走 洒 挑 浇 动作 浇、提、洒、挑(左右结构 熟字加偏旁) (浇水 提水 洒水 挑水) 浇、洒:氵(与水有关) 提、挑:扌(与手有关) 1 如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? 提着它 走到桥上 把水洒下来 1 小朋友的第一个愿望是什么? 小朋友为什么许下这个愿望? 想用浇花的水壶在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水浇田。 减轻爸爸的劳动负担,让爸爸高兴。 1 如果你是小女孩的爸爸,你高兴吗?为什么? 高兴。因为女儿很懂事,想帮爸爸洒水浇田。 你做过让谁高兴的事? 我帮妈妈扫地,妈妈很高兴。 地上有垃圾,我主动捡起,老师很高兴。 读一读 1 “我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么? 不能,因为它是彩虹,像桥,而且在天空中。 1 妈妈,你梳头用的那面镜子呢?如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗? “我”想在彩虹桥上为妈妈做些什么? 1 你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗? 圆圆的月亮 圆圆的脑袋 圆圆的足球 圆圆的荷叶 1 从这句话中,说明“我”是一个怎样的孩子? 我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗? “我”能想到帮助妈妈,说明“我”很懂事,关心家人。 1 小朋友的第二个心愿是什么? 想拿梳头用的镜子走到桥上,多一个月亮照着妈妈梳头。 小朋友为什么许下这个心愿? 帮妈妈照镜子梳头,让妈妈高兴。 1 哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗? 联想到“我”把秋千挂到上面,荡来荡去,裙子就会像云朵。 1 小朋友的第三个心愿是什么? 想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。 小朋友为什么许下这个心愿? 让哥哥看见美丽的彩云,让哥哥高兴。 1 积 累 词 语 例:荡来荡去 _来_去 飘来飘去 走来走去 跳来跳去 跑来跑去 游来游去 说来说去 1 看到彩虹桥,文中的小朋友展开了神奇的想象——把哥哥系在门前树上的秋千挂在彩虹桥上,自己坐在秋千上荡来荡去,“花裙子”变成了“彩云”,在空中“飘啊飘的”。这句话充分表现了“我”的调皮可爱,充满了童真童趣。 1 再读课文,看看讲了哪几件事情? 三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。 1 本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴,表现了“我”丰富的想象力,教育我们要做一个关心家人的孩子。 本课小结 1 板书设计 走上天桥去下雨 在彩虹桥上荡秋千 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣 彩 虹 1 彩虹是怎样形成的? 雨后,许多微小的水滴漂浮在空中,阳光照射到小水滴上时会发生折射,分散成7种颜 色的光。很多小水滴同时把阳光 折射出来,再反射到我们的眼睛 里,我们就会看到半圆形的彩虹。 拓展发散 1 $$