4.2 主动运输与胞吞、胞吐导学案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

4.2 主动运输和胞吞、胞吐学案 第1课时 主动运输 学习目标 1、 通过对小分子物质逆浓度梯度运输的分析，说明主动运输的特点，并尝试比较协助扩散和主动运输的异同点 任务1：阅读教材提供的资料“问题探讨”，探讨甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘离子的方式 哺乳动物细胞内外Na+和K+浓度 细胞内浓度 血浆中浓度 Na+ 10～20mmol/L  约150mmol/L K+ 约100mmol/L 约5mmol/L 思考：依靠被动运输，能不能建立起细胞内外K+、Na+的浓度差？为什么？ 观察左图，尝试描述K+进入细胞和Na+排出细胞的特点 任务2：观察主动运输示意图（课本70页图4-6），概括主动运输的过程。 物质 进行跨膜运输，需要 的协助，同时还需要消耗 ，这种方式叫做主动运输。 任务3：比较协助扩散和主动运输的异同，完成学案表格内容填写。 协助扩散 主动运输 相同点 运输物质 是否需要转运蛋白 不同点 运输方向 是否消耗细胞能量 分析：下图是甲状腺滤泡上皮细胞吸收Ⅰ-的过程（难点） 分析甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘离子的方式： 总结主动运输能量来源： 课堂小结： 主动运输特点：物质 运输，需要 （是否具有特异性？ ），需要 。 主动运输能量来源：① ； ② 。 主动运输举例：