8.1 《荷花淀》课件 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

荷花淀 孙犁 合作探究 自主预习 目标揽胜 1、了解作者、本文创作背景,及以孙犁为代表的“荷花淀派”的艺术风格。(重点) 2、通读文本,把握文章内容,并理清层次脉络。(重点) 3、学习景物描写、人物对话及细节描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。(难点) 4、了解抗日依据地(白洋淀)人民的斗争生活,学习他们爱国主义、乐观主义精神,激发学生的爱国热忱,增加民族意识。(重点) 新课导入 同学们⼀定看过不少描写战争的⼩说和影视剧,下⾯请⼤家说⼀说描写战争场⾯的成语或诗句。 枪林弹⾬、硝烟弥漫、炮⽕连天、⾎⾁横飞等。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 将军百战死,壮士十年归。 君不见,青海头,古来白骨无人收。 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 学思并重 孙犁,(1913—2002)原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。 “七七事变”前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的小说散文集《白洋淀纪事》是在延安写的,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者简介 1936年孙犁在白洋淀地区安新县的小学教书。在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步。慢慢地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年,日寇的铁蹄踏进白洋淀,他又切身体验到了人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局、乐观向上、无私奉献的精神,更让他由衷的敬佩。1945年春他写成了《荷花淀》,最初发表在《解放日报》副刊上,反响很大。作者写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活,也改变了民族的精神气质”。 写作背景 《白洋淀纪事》这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“荷花淀派”,与“山药蛋派”(山西作家群,赵树理)齐名。 该派作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言清新朴素,富有节奏感,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。 “荷花淀派” 激情探究 1、通读全文,概括文章的主要情节,并划分段落层次。 开端(1-31):水生参军,夫妻话别。包括月夜编席、夫妻话别、水生离家。 发展(32-61):探夫未遇反遇敌。包括探望丈夫、扑空归来、淀上遇险。 高潮、结局(62-85):伏击歼敌,锻炼成长。包括伏击歼敌、意外相见、成立队伍。 夫妻夜话 2、分析不同情节的对话内容,表现水生嫂等人什么性格? 一问:“今天怎么回来得这么晚?” 二问:“他们几个呢?” 三问:“他们几个为什么还不回来?” 四问:“怎么了,你?” “你总是很积极的。” “你走,我不拦你,家里怎么办?” “你明白家里的难处就好了。” “你有什么话嘱咐我吧!” “嗯,还有什么?” 关切责备 聪明智慧 柔中有韧 嗔怪关心 自豪埋怨 勇挑重担 爱的理解 情深意重 温柔和顺 水生嫂形象: 勤劳善良、温柔体贴 智慧、柔韧、多情坚强 支持丈夫、顾全大局 充满爱心、爱家乡、爱亲人 这都是她由家庭妇女成长为游击战士的思想基础。 商量探夫 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”(33) 机智伶俐 爽朗直率 性急冒失 “我有句要紧的话得和他说说。”(34) “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。”(36) “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊!”(37) 忸怩羞涩 这都是乐观可爱的水乡女儿群体形象。 胜利之后 “啊,好像我们给他们丢了什么人似的。”(78) “水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗!”(83) “刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了,谁比谁落后多少呢!”(84) 在经历了荷花淀的伏击战之后,她们受到了教育、鼓舞,由家庭妇女成长为游击战士。她们认为:凡是男人能做到的,妇女也能做到。她们成立队伍,参加战斗,在斗争中展示了她们美好的精神境界,表现出她们高尚的情操,即不甘落后、追求进步、追求平等、勇敢自信等精神品质。 精彩亮剑 1、作品的对话描写有何特点?起到了什么作用? 特点:作品中的对话描写简洁朴素,生动传神,符合人物身份和心理,使人读后“如见其人”。 作用:形象地展示了人物丰富的内心世界;展示了白洋淀女人们的成长历程;展示了白洋淀地区人民的人情美、人性美;深化了文章的主题。 2、文章开头部分对小院子