4 小数的意义和性质-【课时优练】2023-2024学年小学四年级下册数学同步阶段测试卷（人教版）

第4单元小数的意义和性质 ® 1.小数的意义和读写法 第1课时 小数的意义 l养习惯·自主学习引 2填一填。 填空我最棒。 (1)小数点右边第一位是( )位， ①把1m平均分成10份，其中的1份是 计数单位是( ),第二位是 ( ( )位，计数单位是( )dm,用分数表示是( ) )m,用 (2)0.3的计数单位是( ),它有 小数表示是( )m;其中的9份是 ( )个这样的计数单位，再添 )dm,用分数表示是( )m,用 上( )个这样的计数单位就 是1。 小数表示是( )mo 3猴子摘桃。（连一连）》 2把1m平均分成100份，其中的1份 @包 是( )cm,用分数表示是( 37 8 256 3 100 100 1000 100 m,用小数表示是( )m:其中的 53份是( )cm,用分数表示是 0.03 0.256 0.31 0.08 )m,用小数表示是( )me 4 以元为单位，给下面物品加上价签。 川抓基础·知识现固 (用两位小数表示) ①用分数和小数分别表示图中的阴影 ☒ 部分。 6元8角 8元3角5分 6元 可剪下使用 ( )元 )元 )元 l挖潜力·思维放飞引 ⑤找规律，在括号里填上适当的数。 (1)1,0.8,0.6,( ),( 分数： 分数： (2)0.1,0.3,0.5,0.7,( 小数： 小数： 252 课时优练(RJ) 小学数学四年级下册 第2课时小数的读法和写法 M养习惯·自主学习儿 (2)四(1)班英语测试的平均分是 补充数位顺序表。 90.04分。 读作：( ) 整数部分 数 小数部分 (3)马拉松比赛全长四十二点一九五 数 万 百 千万 位 位 位 位 分 千米。 写作：( ) 位 位 位 计 3写出下面各数中的“5”表示的意义。 单 …万 千百 十 (个) (1)50.08 (2)8.45 训抓基础·知识巩固 填一填。 (3)0.56 (4)0.005 (1)0.8的计数单位是( ),0.80 的计数单位是( )。 ④猜猜我是谁。 (2)由7个10,9个0.01和5个 我是由8、0闪 我是由8、0 0.001组成的数是( 6三个数按顺 6三个数按顺 序组成的小数 序组成的小 这是一个( )位小数。 只读一个零。 一个零也 不 (3)一个两位小数，它的百位和百分 这两个数分别是： 常 位上的数都是5，其他各位上的数 挖潜力·思维放飞 是0，这个数是( ),读作 5一个小数的计数单位是0.001，它比 ( 0.01大，又比0.02小，这样的小数有 2按要求填一填。 个，分别是 (1)蜂鸟的蛋仅重零点五六克。 写作：( 26 第4单元小数的意义和性质 ® 年甲年年年年年年等年甲年年中中中年年用带中中有华等中甲年年用中华4 2.小数的性质和大小比较 第1课时 小数的性质 *4 l养习惯·自主学习引 3化简下面各小数。 想一想，填一填。 6.70= 3.400= 0.3dm 40.00= 101.0100= 1 34 0.30dm 72.10= 0.0090= (1)0.3dm和0.30dm表示的长度相 4不改变数的大小，把下面各数写成三 等，说明0.3○0.30。 位小数。 (2)0.3dm表示( ）个0.1dm, 0.1= 0.03= 0.30dm表示( )个0.01dm, 10= 17.01= 说明0.3和0.30表示的意义 0.3050= 7.0500= ( )(填“相同”或“不同”)。 M挖潜力·思雏放飞 〣抓基础·知识巩固 5用“3、3、0、0”和小数点“.”写出符合 ①请把相等的数连起来。 要求的所有小数。 1.50 52.030082.060 0.0080 7.70 (1)可以去掉一个“0”而不改变大小 的小数。 0.008 52.03 1.5 7.7 82.06 (2)可以去掉两个“0”而不玫变大小 2精挑细选。（填正确答案的序号）》 的小数。 (1)与51.09相等的数是( )。 下 用 A.51.90 B.51.9 C.51.0900 (2)与7.08计数单位相同的数是 (3)一个“0”都不能去掉的小数。 ()。 A.9.600B.8.060C.5.04 22 课时优练(RJ) 小学数学四年级下册 第2课时小数的大小比较 M养习惯·自主学习 3 里最大能填几？ 比较：32.145和32.138的大小。 1.65>1.■ 24.38>24.☐8 想一想： 2.62>2.61 3.42>3.4 整数部分都是()，再比小数 部分。0.145是( )个0.001 0.70<0.702 5.☐4<5.64 40.138是( )个0.001。所以 32.145(○)32.138 4三名同学参加50m跑步比赛。 整效部分相同，比较十分位。 十 分位也( ）,再比较百分位 4(○3，所以32.