试卷分析，为下一次成功铺路 教案--2023-2024学年高一下学期考后分析主题班会

试卷分析，为下一次成功铺路 教学背景 每一次考试，都是前一阶段学习的知识验收，也是一次查漏补缺的最佳机会。因此，掌握适当的方法，正确对待和分析试卷，尤其是其中的错题，帮助学生查漏补缺，回归课本，巩固知识点本身，才能够最大化地发挥考试的真正意义和价值，从而使学习更上一层楼。 教学目标 使学生学会科学分析试卷，查漏补缺，有针对性的巩固复习知识点。 建议使用时间 重要考试之后 教学准备 1． 教案；PPT 2． 视频《试卷分析，为下一次成功铺路》——见升学e网通“高考心讲堂” 3． SK试卷分析表 活动流程 教学环节 教学流程 活动目的 备注 一.造反运动 （6分钟） 1.活动流程 （1）讲解规则：老师发布指令，全班学生必须要做跟指令相反的动作。如：老师说“举左手”，学生则举右手；老师说“举右手”，学生则举左手；老师说“起立”，学生不动；老师说“坐下”，学生起来；当老师拍手，学生坐下。 （2）活动开始，老师喊指令，同桌之间相互监督，看谁出错少。 指令词1：举左手（拍手）坐下（不拍）坐下（拍）起立（拍）举右手（拍）睁眼（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下【灰色部分为陷阱】 （3）暂停活动，让学生反思一下，怎样可以避免出错。 （4）继续开始活动（可加快速度） 指令词2：举右手（拍）举左手（拍）向左看（拍）起立（拍）闭眼（拍）举左手（不拍）放下（拍）向右看（拍） （5）活动结束。 活跃氛围，启发学生注重反思，引入主题。 1.老师可根据情况自行使用不同的指令词，或增减活动次数。 2.可根据课堂时间，自行决定做错是否需接受惩罚及惩罚形式。 2.分享讨论 请同桌两人相互分享并讨论，然后邀请几位同学向全班分享： （1）刚开始时你觉得自己出错的原因是什么？ （2）后来采用了什么方法避免出错？ 3.老师点评 关键词：回顾；反思；改进 二.播放视频：考后分析，为下一次成功铺路 （15分钟） 1. 活动流程 （1）提问学生：你觉得考试对你来说，意味着什么？能起到什么作用？（检验、查漏补缺） （2）播放视频《考后分析，为下一次成功铺路》（约14分钟） 链接：https://web.ewt360.com/site-study/#/playVideo?courseId=4463&lessonId=18055 【视频内容：主要介绍北师大郭召良博士提出的SK试卷分析法，通过区分两种卷面错误类型，统计分析失分原因，有针对性的制定下一步巩固计划。】 了解/学会用SK分析法分析试卷。 为加强效果，老师可酌情将分享问题前置。 2.分享讨论 请学生回顾视频中介绍的SK试卷分析法，并随机邀请几位学生回答： （1）常见的卷面错误类型有几种？分别是什么？代表什么意思？ 3.老师点评 关键词：S型错误；K型错误；查漏补缺 三.课堂作业：SK试卷分析 （15分钟） 1. 活动流程 （1）老师提前打印SK试卷分析表（见附录），一人发一份。 （2）请学生选择S、K型错误各1、2题进行分析。 （3）随机选择几位学生的SK分析结果全班分享，并请学生讲解。 （4）老师点评，并选择几个学生的试卷带领学生使用SK表进行分析。 学习使用SK试卷分析法，改善方法。 课上时间较短，老师可选择几个典型错误带领学生使用SK试卷分析法进行练习。 2.分享讨论 （1）使用SK试卷分析表之后，你有什么感受？ （2）除了用来分析试卷，你觉得SK分析表还可以怎么使用？ 3.老师点评 关键词：活学活用；灵活变通；从错题回归课本和知识点；及时巩固、止损 四．老师总结 （4分钟） 1.总结：老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 总结主题，升华内容。 可在自习课统一播放或休息日自行收听。 2.课后作业：观看升学e网通心晴FM 《如何借助每一次考试，提升自己？》http://xinli.ewt360.com/Fm?id=30390 附录：SK考后分析表 SK试卷分析表 姓名： 科目： 考试类型（如模考/月考……）： 考试时间： S型错误 K型错误 错题表现—— 明明会做，反而做错了 / 很有把握的题，却没做对 / 明明会而且非常简单的题，却是落笔就错 错误原因归类—— 1．审题错误：题目没有读完 / 没有仔细看题，看错或漏掉题目关键信息 / 审题失误，以为考的是某个内容或题型，结果不是 2. 计算错误：运算步骤省略过多 / 运算化简时出错 / 在草稿上计算出错 3. 抄写错误：草稿、试卷和答题卡之间抄错 4. 书写不规范：写错概念、术语、词语、数字 / 答题过程不规范 5. 其他：题会做，但时间不够，没做完 错题表现—— 第一遍做对，后来改错 /