致高三，我们为什么要努力？教案--2023-2024学年高三下学期学习动力激发主题班会

致高三，我们为什么要努力？ ——学习动力激发主题班会 教学背景 随着高二学年的即将结束，高考一轮复习也早已拉上了序幕，学习压力陡然增大，学生会感到疲惫，也会思考努力复习和高考的意义是什么。因此，本节课希望引导学生思考学习的意义，激发学生继续坚持和努力。 教学目标 1. 引导学生思考努力的意义。 2. 激发学生的学习动力和斗志，继续坚持和努力。 建议使用时间 高二期末考试前 教学准备 教案、ppt 视频《人，为什么要努力？》 活动流程 教学环节 教学流程 活动目的 备注 一.平板支撑 （10分钟） 1. 活动步骤 （1）班级每纵列为一组，共分为8小组。 （2）每组派一名代表参赛，到教室空闲位置做平板支撑PK，坚持最久的选手获胜。 （3）姿势要求：俯卧，双肘弯曲支撑在地面上，肩膀和肘关节垂直于地面，双脚踩地，身体离开地面，躯干伸直，头部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面（如下图）。 活跃气氛，体验坚持力。 1.前3名设置奖励，激发学生斗志。 2.可引导其他同学为参赛选手加油。 2.分享讨论 老师邀请参加平板支撑的学生分享： （1）平板支撑的过程中你的感受是什么？ （2）当你快坚持不住的时候，是什么支撑着你又继续坚持着？ （3）这个活动对你有什么启发？ 3. 教师点评 关键词：想赢、坚持、不放弃、他人鼓励 二.我们为什么要努力 （15分钟） 1.活动步骤 老师播放视频《我们为什么要努力？》（约5分钟）。 【视频链接： https://www.bilibili.com/video/av52761403】 引导学生思考努力的意义，激发学生努力和坚持。 1.此环节重点在于分享。 2.庆应大学是日本顶尖大学之一，与早稻田大学并称私立双雄。 3. 此处视频为网络资源链接，备课时需要先注册登录观看。 2. 分享讨论 老师随机邀请一些同学向全班分享： （1）看完视频你有什么感受？ （2）你觉得人为什么要努力？或者，你努力是为了什么？ （3）迄今为止，你最迷茫痛苦的时刻是哪一刻？ （4）是什么动力支撑你度过了那个时刻？ 3.老师点评 关键词： 努力的意义：让未来有更多选择的可能；报答家人；不辜负自己；实现心中所想…… 在努力的过程中，也许你曾想过放弃，也许你还要在黑暗中行走很久，也许暂时还看不到希望。但请不要放弃，因为只有努力过你才能证明自己，才能实现心中所想，才能成为想成为的那个自己。 三.未来自画像（10分钟） 1. 活动步骤 （1）请每人拿出一张干净的白纸。 （2）以“未来的自己”为主题，在纸上画出未来理想中的自己的画像。（限时5分钟，可以自由想象，但要基于现实。） 具化未来的自己，激发学生努力的动力。 1.自画像就是未来的自己的样子（形象）。 2.画画时要有细节，不要画火柴人。 2.分享讨论 （1）请学生先2~3人小组内分享讨论各自的“未来自画像”。 ① “未来的你”是什么样子？有哪些特点？从事什么职业？ ② “未来的你”活成了现在的你希望的样子吗？ ③ 现在的努力，能为你成为“未来的自己”提供哪些优势？ （2）老师随机邀请几位同学向全班分享。 3.老师点评 关键词： 现在努力，是为了给未来的自己更多的优势。 四.总结（5分钟） 1. 总结 老师归纳总结本节课的内容，结束课程。 分享更多故事，进一步激发学生的学习动力。 可在自习课统一播放或休息日自行收听。 2.课后作业 收听升学e网通心晴FM 《我们为什么要考大学》http://xinli.ewt360.com/Fm?id=30073 《乾坤未定，你我皆是黑马》http://xinli.ewt360.com/Fm?id=30353 平板支撑 我们为什么要努力 未来自画像 老师总结 1 学科网（北京）股份有限公司 $$