色环电阻及识读（说课课件）-《电工技术基础与技能》同步教学(高教版)

说课 常用电阻器的识别与检测 说教法学法 说教学过程 说课提纲 说教材 1. 2. 3. 说教学反思 4. 由高等教育出版社出版的 陈雅萍主编的 《电工技术基础与技能》 2.4 电阻器识别其测量 色环电阻及识读 一课时 一、说教材 教材分析 一、说教材 教材分析 电阻器的作用和分类 色环电阻及其识读 万用表测量阻值 素质目标 1.能正确判定色环电阻的末环。 2.掌握色环电阻的标称阻值和允许误差的识读规律。 为适应企业要求，着重培养学生严谨的工作态度，认真负责的工作作风。 1.熟记色环电阻各色环颜色的含义。 2.明确四色环电阻和五色环电阻的区别。 一、说教材 认知目标 教学目标 能力目标 重点 难点 提问思考 实物展示 观察探究 教法 小组竞争 情景教学法 启发教学法 激励教学法 交互教学法 二、说教法学法 教学对象是电子类专业中职一年级学生。 特点： 基础知识薄弱，厌烦理论学习 思维活跃、反应敏捷 喜欢动手 二、说教法学法 学情分析 合作学习法 练习法 观察法 二、说教法学法 课堂的观察活动与练习，通过小组合作与竞争来展开，激发学生的积极性和参与性。 学法 反复练习四色环电阻和五色环电阻标称阻值和允许误差的识读规律。 给学生分发实物电阻，让整个教学过程都围绕着实物观察进行。 复 习 提 问 观 察 探 究 新 课 讲 授 巩 固 练 习 归 纳 小 结 作 业 布 置 2分钟 8分钟 15分钟 10分钟 4分钟 1分钟 三、说教学过程 1 2 3 4 5 6 1.电阻器在电路中起着那些作用？ 2.识读和区分不同的电阻器。 （一）复习提问 1、检验学生上节课的学习情况 2、为进入的新课的学习做铺垫 本节课活动安排 设计三个教学活动 由浅入深、 层层递进、 激发兴趣、 活跃课堂。 活动一 将同学按适当的人数分组，观察电视机电路板，寻找并统计电路板当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重要应用。 （二）观察探究 设计意图 让学生从身边最熟悉的电器入手，感受色环电阻的重要性，激发整堂课的学习兴趣。 活动二 分发色环电阻，让学生仔细观察电阻的外形，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色种类。 （二）观察探究 电阻一 电阻二 色环个数 色环颜色种类 设计意图 让学生通过观察，一方面熟悉色环上的各种颜色，另一方面学会通过有目的的观察活动去发现和总结实物电阻的特点。 通过大家实际观察，发现： 【色环颜色】：棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、黑 【色环数目】：4个或5个 这些不同颜色的色环表示怎样的含义呢？ 四色环的电阻和五色环的电阻有区别吗？ 新课学习 （二）观察探究 1.色环表示的意义 电阻表面用不同颜色的色环表示标称阻值和允许误差。 （三）新课讲授 熟记 金、银两色帮助确定色环电阻的末环。 颜色 有效值 倍率 允许误差 颜色 有效值 倍率 允许误差 黑 0 100 　 紫 7 107 ±0.1％ 棕 1 101 ±1％ 灰 8 108 　 红 2 102 ±2％ 白 9 109 　 橙 3 103 　 金 　 10-1 ±5％ 黄 4 104 　 银 　 10-2 ±10％ 绿 5 105 ±0.5％ 无色 　 　 ±20％ 蓝 6 106 ±0.25％ 　 　 　 　 棕一红二橙是三， 四黄五绿六为蓝， 七紫八灰九对白， 黑是零位记心间。 各环的含义： 【第一环】：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：倍率 【第四环】 ：允许误差 各环的含义： 【第一环】 ：有效数字第一位 【第二环】 ：有效数字第二位 【第三环】 ：有效数字第三位 【第四环】 ：倍率 【第五环】 ：允许误差 3.五环电阻的识读 2.四环电阻的识读 （三）新课讲授 四色环电阻阻值=第一、二色环对应数值组成的两位数×第三色环表示的倍率 五色环电阻阻值=第一、二、三色环对应数值组成的三位数×第四色环表示的倍率 课堂练习 让学生观察手中的实物电阻，判读其标称阻值和允许误差。 （三）新课讲授 设计意图 通过本次练习让学生熟悉色环电阻的识读方法，及时巩固所学知识，以达到帮助其理解、记忆的目的。 4.难点突破 色环电阻末环的判断 （1）金、银两色不能代表有效数字 （2）最后一环与其他几环的间隔距离稍远 （3）棕、红、绿常作为五色环电阻的最